聆听的最高层次是
答：第三层次的听,也是最高层次的听。就是听到对方没有说出来的部分,就是古人说的:言外之意,弦外之音。五维里面提到的 3F倾听,倾听语言背后的感受,事实和意图。 那我们来看,刚才举的所有例子,当事人传达的语言背后有没有一些他真正想要表达的感受情绪,事实和需求或意图呢?A是想要xxx,B是想要xxx,C是想要xxx。这...
答：他们认为这是获取新的有用信息的契机。高效率的倾听 者清楚自己的个人喜好和态度，能够更好地避免对说话者做出武断的评价或是受过激言语的影响。好的倾听者不急于做出判断，而是感同身受对方的情感。他们能够 设身处地看待事物，更多的是询问而非辩解。学会高层次的倾听。
答：如何做到第三层次聆听 第一步，放弃一层聆听，不以自我为中心，放下自己当下的感受，不去寻找对方话题的破绽，不太多关注自己的观点，从而将自己的状态调整好。 第二步，调整自己状态，进入以对方为中心的聆听，保持中立、好奇、尊重的状态。在和他人沟通的时候，注意力集中在对方，及时回放和确认。
答：认识自己的倾听行为将有助于你成为一名高效率的倾听者。美国着名心理学家托马斯。戈登研究发现，按照影响倾听效率的行为特征，倾听可以分为三种层次。一个人从层次一成为层次三倾听者的过程，就是其沟通能力、交流效率不断提高的过程。 “倾听”的三个层次 层次一：在这个层次上，听者完全没有注意...
答：我觉得聆听应该算是一项艺术，是一项谈话的艺术，很多人并不会聆听。学会聆听，应该注意他人的反应，在他人讲话的时候，我们一定不要打断对方说话，这样其实很不礼貌的，也不利于对方讲话的情绪。因此我们一定要充分照顾到讲话人的情绪和节奏，如果我们一旦打断了对方说话，这会造成对方想说又不能说的尴尬，...
答：倾听的 5 种境界 最低的一个境界就是：听而不闻 对方讲的话，听见了吗？听见了，知道是怎么回事吗？不知道。这个层次的行为不是倾听，而只是物理行为上的“听”。实际上是浪费了时间，却没有获得 实质上的收获。第二个境界是：假装听 这个层次的听者可能出于礼貌、可能出于向上级献媚的心理，或是...
答：3、汉 杨雄 《法言·五百》:“聆听前世,清视在下,鉴莫近於斯矣。” 参考资料;百度百科-倾听 关于聆听什么的作文 聆听母爱的声音作文】母爱犹如一支优美的钢琴曲,总在我的耳畔轻轻响起。 仔细聆听,你会发现我们的周围有许多美妙的声音,有的是大自然的天籁之音,有的是心灵世界的肺腑之音,但我最喜欢聆听的还是...
答：据统计,约有80%的人只能做到层次一和层次二的倾听,在层次三上的倾听只有20%的人能做到。如何实现高层次的倾听呢?以下是学习高层次倾听的一些方法:专心:通过非语言行为,如眼睛接触、某个放松的姿势、某种友好的脸部表情和宜人的语调,你将建立一种积极的氛围。如果你表现的留意、专心和放松,对方会感到重视和更安全...
答：树上有小鸟儿在唱歌，有蝉声在帮忙和弦，树下有小朋友再安静仔细聆听著这最自然的交响曲。3、 静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉?她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远...
答：其次，教师还要告诉学生，听别人说话时应该全神贯注，要注视老师或同学的眼睛，不能东张西望、心猿意马，这是一种最基本的礼貌。倾听时不能打断对方的话，即使不同意对方意见或认为没有再说下去的必要，也要礼貌地等待别人把话说完；要集中注意力聆听，听懂对方的意思。在合作学习中培养倾听习惯。合作...
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