能力高低为什么不可控
答：不可控因素。按照韦纳的归因理论，能力高低是内部、稳定和不可控的因素。归因理论（Attributiontheory），在日常的社会交往中，人们为了有效地控制和适应环境，往往对发生于周围环境中的各种社会行为有意识或无意识地做出一定的解释。
答：（3）时间因素。随着时间的流逝，归因越来越具有情境性，人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是行为主体、刺激客体的原因。影响归因的因素还有能力高低，努力程度，任务难易，运气好坏，身心状态，外界环境等。人们在对他人或自己的行为进行归因时，并不总是即合情理又和逻辑的，因此出现归因偏差。
答：其中，能力这个因素属于内部的、稳定的、不可控这三个维度。题干描述符合韦纳的归因理论。故表述正确。
答：能力高低”是内在的稳定的不可控的； “运气好坏”是外在的不稳定的不可控的； “外界环境”是外在的不稳定的不可控的； “任务难度”是外在的稳定的不可控的.
答：在同一个人的能力结构中，各种能力也往往不是平分秋色，而是有优势和劣势之分。有的人擅长理论思维，却拙于观察实验；有的人长于观察实验，却又短于理论思维；有的人善于外交，却不善于内部管理；有的人善于动嘴、动脑，却不善于动手；有的善于科学研究，但不善于处理人际关系；有的人善于治军，却不...
答：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因，并且把行为责任分为了六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等，其中能力是内部的、稳定的、不可控制的因素。B项正确。B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为A。
答：具体来说：1.“能力高低”是稳定的、内在的、不可控的；2.“努力程度”是不稳定的、内在的、可控的；3.“身心状况”是不稳定的、内在的、不可控的；4.“工作难度”是稳定的、外在的、不可控的；5.“运气好坏”是不稳定的、外在的、不可控的；6.“外部环境”是不稳定的、外在的、不可控的。
答：即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。其中属于稳定的、不可控因素是能力高低和任务难度。A、C 两项正确。B 项：努力程度属于内部的、不稳定的、可控的因素。与题干不符，排除。D 项：运气好坏属于外部的、不稳定的、不可控的因素。与题干不符，排除。故正确答案为 AC。
答：因为可控的因素是可以自身控制的，有好有坏，所以不稳定。【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控...
答：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。维纳成败归因理论中的六因素与三维度。能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务...
网友评论：
燕贱17015513957：
请问为什么能力在归因理论中被认为是“不可控”的因素呢?能力是稳定
2892邓天
： 1.能力是稳定的,是指它比较持久和平衡,不易发生变化;它又是不可控的,是指,它一般不随人的意志而改变.举个例子,智力,应该算作能力的一个方面,它自人出生...
燕贱17015513957：
成败归因理论的问题 -
2892邓天
： “能力高低”是内在的稳定的不可控的; “运气好坏”是外在的不稳定的不可控的; “外界环境”是外在的不稳定的不可控的; “任务难度”是外在的稳定的不可控的. 综上,选D.(小提示:只有“努力”是可控的,其他都是不可控的)
燕贱17015513957：
美国心理学家维纳成败归因理论中的六因素中的“努力程度”因素的稳定性维度为什么是不稳定? -
2892邓天
： 【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类.根据韦纳的成败归因理:如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力.因此,将失败归因于努力因素最有利于学生向积极的方向发展.
燕贱17015513957：
能力心境内部,稳定,不可控制的原因吗 -
2892邓天
： 有时候并不是因为个人能力,可以控制.如果你是,足够的心态很好,你是可以提升了自己的个人能力.
燕贱17015513957：
什么是成败归因理论? -
2892邓天
： 成败归因理论 在学习和工作当中,人人都会体验到成功与失败,同时人们还会去寻找成功与失败的原因,这就是对行为的归因. 最早提出归因理论的是海德,他曾指出人们会把行为归结为内部原因和外部原因.内部原因是存在于行为者本身...
燕贱17015513957：
维纳的归因理论,把人的行为原因区分为哪些内容 -
2892邓天
： 能力,根据自己评估个人对该项工作是否胜任; 努力,个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为; 工作难度,凭个人经验判定该项工作的困难程度; 运气,个人自认为此次各种成败是否与运气有关; 身心状况,工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效; 其他,个人自觉此次成败因素中,除上述五项外,尚有何其他事关人与事的影响因素(如别人帮助或评分不公等).
燕贱17015513957：
应用知觉和归因理论解释为什么会有差异 -
2892邓天
： 简单来说:四个原因、三个维度 韦纳认为:能力、努力、任务难度、运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因,并将这四种原因分成控制点、稳定性、可控性三个维度 1.根据控制点维度,可将原因分为:内部的和外部的 2.根据稳定性维度,可将原因分为:稳定的和不稳定的 3.根据可控性维度,可将原因分为:可控的和不可控的如图:(这个不规则的框框我自己画的 太丑不要介意TOT) 将失败归因于内部、稳定、不可控时是最大的问题,这种对自己能力的根本质疑会产生习得性无助这点要十分注意! 要引导学生正确归因,尽量让其归因于可控的原因,也就是努力,让学生知道自己通过努力学习是可以提高成绩的,这样才会激发学习动机! 那个图仔细看一下应该会明白的,
燕贱17015513957：
教育心理学归因理论论述题急求答案!!!!! -
2892邓天
： 参考答案: 1、归因理论 归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作出的解释和评价.在学习和工作当中,人人都会体验到成功与失败,同时人们还会去寻找成功与失败的原因,这就是对成就行为的归因.人们会把成败归结为不同的原因,...
