艾青《绿》课后反思
答：绿的教学反思优缺点主要是要让学生感受到春天的魅力，培养学生的语感。《绿》是四年级下册第三单元中的第二课。艾青的诗歌用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，小草是绿的，风是绿的，水是绿的，整个世界都充满了绿意。艾青笔下的绿，摇曳多姿，玄妙美幻，那绿是自然的颜色，是生命的律...
答：读了《绿》这首诗我觉得绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！我眼前出现了漫山遍野的绿色，绿色的树，绿色的草，录色的河水，仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色”真是具有永恒的魅力！抒发了作...
答：【篇一】小学一年级语文《绿》原文 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发亮，绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交织在一起。突然...
答：艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!.艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的...
答：《绿》的教学反思 本次课是“换物跑与游戏”结合的一节体育课，教学目标是通过“换物接力跑”的练习，学会“换物接力跑”的方法，激发学生的学习积极性和兴趣，培养快速奔跑能力，发展学生腿部力量，灵敏、协调等身体素质；培养学生克服困难、勇于顽强、团结协作等良好品质。整个课程设计密度适合于本年段...
答：回答：春姑娘 作者: 艾青 春姑娘来了—— 你们谁知道, 她是怎么来的? 我知道! 我知道! 她是南方来的, 前几天到这里, 这个好消息, 是燕子告诉我的。 你们谁看见过, 她长的什么样子? 我知道! 我知道! 她是一个小姑娘, 长得比我还漂亮, 两只眼睛水汪汪, 一条辫子这么长! 她赤着两只脚, ...
答：体会到了绿这首诗里对绿的赞美和绿的出奇，到处都是绿
答：艾青的《绿》是一首充满生机与活力的诗歌，它以独特的艺术手法展现了绿色的魅力与重要性。一、诗歌主旨 诗歌以绿色为主题，表达了对大自然的热爱和向往。艾青通过描绘绿色的景象，展现了大自然的生机与活力，同时借绿色表达对生命的赞美和对和谐社会的追求。二、艺术手法 1. 色彩运用：诗歌以绿色为主...
答：《绿》创作于199年。艾青用极富染力的文字.描绘了春回大地。到处都是绿色 万物充满生机的景象。 全诗共五个诗节。第一节借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻,写眼前铺満绿色的 感觉,同时引出下文。第二节连续运用六个形容録色的词语.写出了録的深浅浓淡,体现 出绿色的丰富。第三节借用相同句式的叠加.写出了...
答：这篇文章给我们带来的感受是我们一定要把握青春生机勃勃努力的为现在而奋斗。
网友评论：
段放18389017697：
学了艾青的绿你有什么收获两百字? -
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： 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征.绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!.艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命.绿色”真是具有永恒的魅力!
段放18389017697：
绿 艾青赏析 -
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： 作品名称:绿 创作年代:20世纪 文学体裁:诗歌 作 者:艾青 赏析: 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色...
段放18389017697：
《绿》一课中“挤”“重叠”突出了什么? -
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： 突出了绿的集中. 艾青的《绿》第三四小节运用了排比和拟人的句式,风是绿的,雨是绿的,水是绿的,绿重叠的挤在一起,好像舞蹈教练在指挥.这样写诗歌能起到感情层层递进的作用,突出了对绿的喜爱,对绿的向往,增进了诗歌的感情色彩,和诗的灵动性.
段放18389017697：
艾青的《绿》赏析 -
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： 艾青的《绿》 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的┅┅ 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿┅┅ 绿得发黑、绿得出奇; 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的; 所有的绿集中起来, 挤在一...
段放18389017697：
艾青诗歌赏析 《绿》中为什么风雨水阳光也是绿的 -
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： 因为作者希望绿色撒满人间,所以把风,雨,水,阳光都写成了绿色.
段放18389017697：
艾青的《绿》这首诗是按怎样的结构来写的?先(),后()? -
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： 是总分总结构. 先总写所有事物都是绿的.下面两节分写.第二节写绿的种类,第三节写绿的事物不同的种类,最后又总写所有的绿集中在一起.主要描绘艾青喜欢绿色
段放18389017697：
艾青的绿最后一个小节用了怎样的表现手法? -
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： 艾青的诗《绿》,主要采用了排比、拟人、比喻的修辞手法.1、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的.一连四个句子铺排在一起,表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一连串的句内排比,把各种各样的绿都展现在读者面前,让人应接不暇,提高了作品的感染力.2、所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起.其中的“挤”,把“绿”这种颜色拟人化,赋予了人的动作.3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”,“好像舞蹈教练在指挥”,两个比喻贴切新奇.前者表现了绿色的自然而然,漫无边际;后者表现了绿色的整齐有序、动感十足.
段放18389017697：
绿这首诗诗人传递给我们的不仅是大自然的美.还讴歌了什么? -
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： 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征.
段放18389017697：
《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了()和()的俢辞手法? -
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： 《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了(拟人)和(比喻)的修辞手法. 供参考.
段放18389017697：
读了艾青的《绿》,你的脑海中浮现出一幅怎样的画面 -
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：[答案] 我眼中的绿世界是多彩的,它由各种不同的色彩构建成,每一种颜色都向世人表达着不同的涵义.有显示纯洁的白色,由代表包容的黑色,还有略带点忧郁与哀伤的天蓝色……每一种色彩都有自己独特的风格与不同的魅力,我最...
