荷塘月色朱自清教案
答：在考场上写简案时,目标可以不写,只用三两个名词把最重点要解决的知识点放在教案最前即可,如“情景交融、通感、动词、叠词”。】 二、重难点 1.重:情景交融; 2.难:感情的变化。 三、教学过程 (一)导入:MV,解析课题“荷塘”“月色”,到底美在哪里。 (二)初读(朗读指导) 1.朗读全文,想象画面。 2.师范...
答：课前背景:在屏幕上投影一张清华园中月下荷塘的照片,并播放《荷塘月色》的范文朗读录音。 1、提问:在上节课的阅读中,我们一起走近了朱自清,走近了朱自清的《荷塘月色》,走近了清华园中的月下荷塘。而散文的优美的韵味应怎样更好地来品味呢? 回答:通过朗读来体会。 2、大家一起朗读课文中的写景重点段落四、五、...
答：恰巧反映了作者低沉的心境;看到月下荷塘,“便觉是个自由人”,渐生出淡淡的喜悦之情(提示:“好像超出了平常的自己”“我且受用这无边的荷香月色好了”);随着走出荷塘,心情又开始回到忧愁(提示:“但热闹是它们的,我什么也没有”),又联想到江南,生出了怀念之情(提示:...
答：《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时: 一、导入。 结合本单元的推荐阅读,由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文,导入课文。 二、自主·合作·探究 1、 自读感知 (1)布置学生课前利用网络或者书籍查找朱自清的生平作品以及的创作的时代背景,在课堂上进行交流,教师结合学生发言适当补充。 (2)整体感知:多...
答：知识与能力目标:欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法,品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。同时,学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 过程与方法目标:注重朗读结合语境领悟词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果; 在教师的引导下,培养学生“自主、合作、探究”的学习方式...
答：1、结合语境揣摩《荷塘月色》4、5、6自然段中词语、语句的特点,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。 2、体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 (一)导入: 同学们,今天我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》,相信大家对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的,有《背影》,《春...
答：以下是《荷塘月色》教案,希望能帮助到老师们! 一、作者简介与写作背景 1、作者简介 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇),后随祖父、父亲定居扬州,自称“我是扬州人...
答：那么,结合作品的背景来看,在朱自清先生笔下的月是否也有着这样一种彷徨失意的意味呢? 【学生静默着,沉思着。】 [课堂小结] 师:朱自清在写这篇《荷塘月色》时,是一个自由主义知识分子,他和历史上许多追求高洁品格的文人学者一样,也有过苦闷和彷徨,然而,朱自清先生却一直把真理和进步作为自己的追求。所以,在20年后...
答：《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象,语言优美、典雅。新的职业高中语文教学大纲在阅读上的要求是:“在初中语文的基础上,培养欣赏文学作品的能力。了解文学作品的基本特点,初步掌握欣赏文学作品的方...
答：《荷塘月色》是高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章,由于第一单元是诗歌单元,因此,这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位,他运用白话文描写景致独具魅力,被称为写景的好手。并且在景物描写中,能自然地融入自己...
网友评论：
俟廖17798308972：
朱自清的《荷塘月色》之是怎样的心情 -
62492孟伊
： 《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇.文章借对“荷塘月色”的细腻描绘,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实 而又不能的复杂的思想感情,为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹.《荷塘月色》中...
俟廖17798308972：
荷塘月色是几年级的课文 -
62492孟伊
：[答案] 初中七年级语文教案第一册《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知.本文写于1927年7月,正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时.曾参加过“五四”运动的爱国知识...
俟廖17798308972：
朱自清《荷塘月色》赏析特别是文中'月下的荷塘'与'荷塘上的月光'的赏析 -
62492孟伊
：[答案] 朱自清《荷塘月色》赏析立真言、写真景、抒真情——朱自清《荷塘月色》赏析孙恒星中学教材散文单元所选的文章都是些借景抒情,托物言志之类的作品,即所谓的狭义的散文,文史亦称美文.在这些美文中,朱自清的《荷塘月色...
俟廖17798308972：
朱自清的《荷塘月色》里出现了哪些人物?
62492孟伊
： 朱自清的《荷塘月色》是一篇写景的抒情散文,人物只是点缀.该文中提到的人物有:最主要一个是“我”,也就是作者,因为这篇散文是用“我”的视角去发现荷塘月色的;其他提到的人物是妻、闰儿、墙外马路上的孩子们、采莲人、看采莲的人、梁元帝等.
俟廖17798308972：
春 朱自清 教案 -
62492孟伊
：[答案] 朱自清《春》教学设计 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语.理解词语在文中的含义. 2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路. 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法...
俟廖17798308972：
说朱自清的《荷塘月色》 -
62492孟伊
： 《荷塘月色》是朱自清的代表作之一,也是高中教材的保留篇目.这篇散文借助多种修辞手法,巧妙地运用典雅华丽,富有诗意的语言,抒发了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,以及对现实的苦闷与怅惘之情.文章美点很多,择要赏析如下: 一、...
俟廖17798308972：
求一个关于朱自清散文荷塘月色的赏析,要独特的! -
62492孟伊
： 朱自清《荷塘月色》赏析 中学教材散文单元所选的文章都是些借景抒情,托物言志之类的作品,即所谓的狭义的散文,文史亦称美文.在这些美文中,朱自清的《荷塘月色》更显美得纯洁,美得成熟. 《荷》文之所以美,就在于作品营造出了...
俟廖17798308972：
朱自清的荷塘月色的第四段从几个方面来写荷塘? -
62492孟伊
： 第4节:月色下的荷塘(荷叶、荷花、荷香、移波) 通过动静结合(动:脉脉的流水 静:田田的叶子、叶间的荷花、缕缕清香)及远近结合(远:田田的叶子 近:叶间的荷花、脉脉的流水、凝碧的波痕)的手法描写.
