荷花说课稿一等奖学情
答：课堂上，教师采用探究法和品词析句法，引导学生从文本中想象和延伸，培养阅读能力。通过多媒体教学，创设情境，激发学生兴趣，如以《长歌行》导入，让学生主动参与，如汇报朱自清资料，提高学生资料收集能力。在《美丽的彩虹》和《荷花》的教学中，同样注重情感体验、语言美感和想象训练，通过多媒体展示和角色...
答：2.再次出示有关荷花的幻灯片,强化学生的感受,进一步体味文章的意境。 3.小结本课必不可少,教师总结本文语言的特点,点明在柔美和谐中透露出作者淡淡的喜悦之情。 这里,教师点到为止,不作过多的解释,多媒体的视听效果,加以音乐的陪衬,学生凭借自身的审美力、想象力,去感悟文章意境的美。最后再对这两个画面阅读赏...
答：小学语文说课稿1 一、教材分析：1、本课在教材中的地位和作用：今天我说课的题目是人教版小学语文三年级下册第一单元第3课的。本单元所安排的课文学习都是与生活相紧密联系，既写景，又透露出情，很好地做到了人与自然的情景交融。让学生在接触自然、感悟自然的同时，能够更加地热爱生活、热爱自然。这...
答：3、小结本课必不可少，教师总结本文语言的特点，点明在柔美和谐中透露出作者淡淡的喜悦之情。(四)讨论。在阅读欣赏4—5段基础上以讨论形式完成教学内容。讨论一：回想4—6段景物描写的特点，思考为什么会有这样的景物特点?找出表示作者心情的句子。理解作者情感。 讨论二：结合时代背景思考作者“颇不...
答：【 #教案# 导语】说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说...播放《荷塘月色》Flash*片头:夏季的一个夜晚,月亮高悬,静静的荷塘中,一朵含苞欲放的荷花,伴着轻柔的...(一)学情分析 由于本文主人公所置深的特定时代背景,学生已经习惯接受传统赞赏荆轲的观点,甚至形成思维...
答：3.小学一年级下册语文说课稿 篇三 【说教材】 这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事,同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课,是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练,同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。 从教材...
答：最后,让我们欣赏一段《荷塘月色》的电视散文,再次品味一下那景那情。 6、作业 (1)背诵课文第四、五、六段。 (2)任选校园中一处景物,仿照文中写景部分,写一段写景文字。 7、板书设计 《荷塘月色》 朱自清 SHAPE MERGEFORMAT 《荷塘月色》说课稿 一、 说教学目标 高中与初中相比,在学习能力、 学习方法 等...
答：一年级下册语文《荷叶圆圆》说课稿2 华东师范大学叶澜教授指出,语文教学应做到五个“实”即:真实、朴实、扎实、丰实、平实。我致力于做真实的自己,做一名朴实的语文教师,教学生扎实的语文知识,努力让孩子的心灵得到丰实,这就是我平实的教学理念。下面我将从说教材、说学情、说设计、说板书、说评价、说开发,这六...
答：景物描写作文教案(转)教学目的:1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章教学方法1.探究点拨法2.比较法教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿教学程序一.导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在...
答：《荷叶圆圆》说课稿2 一、说教材分析 《荷叶圆圆》是一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗,运用比喻和拟人的手法,形象地让我们感受到了充满童趣的夏天,让我们触摸到了生机勃勃的荷叶,更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言清新淡雅,充满童真...
网友评论：
蓬待19545429991：
5分钟说课能说什么? -
14003郝昌
： 愁过之后憋出了这样一份简约的不能再简约的说课稿,实在空洞!试说一下,嘿,时间还蛮准.不信你试试!读一读,笑一笑吧! 创造诗情课堂 奠基诗意人生 ——人教版小学语文《荷花》说课稿(简)各位领导、专家:大家好!今天我说课的...
蓬待19545429991：
中班语言教案:荷花荷花几月开 -
14003郝昌
： 3、今天我们一起来玩一个荷花荷花几月开的游戏. 二、教师向幼儿介绍游戏的规则. 1、集体提问,个别幼儿轮流回答并相互传递荷花. 2、儿歌念至七月荷花... 相关:◇ 《荷花》教案 >>详细◇ 荷花 >>详细◇ 中班社会活动设计:认识荷 >>...
蓬待19545429991：
怎样对三年级下册语文荷花进行说课 -
14003郝昌
： 三年级下册语文荷花进行说课稿示例:[教学目标]1. 知识技能目标:(1)学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写.理解由生字组成的词语.(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2.过程方法目标:(1) 通过朗读感悟,感受荷花的美丽.(2) 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力.(3) 通过老师的指导,理解文章的结构层次,锻炼有条理的表达能力.3.情感态度价值观目标:欣赏荷花的美丽,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣.[教学重点] 通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美.[教学难点] 对描写荷花动态美的有关语句的理解.(如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话).
蓬待19545429991：
荷花 教学设计 这两句话写出了荷花的什么特点 -
14003郝昌
： [教学内容] “苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》[教材分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美...
蓬待19545429991：
《荷花》这一课赞美了什么以及什么 -
14003郝昌
： 赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美以及赞美了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
蓬待19545429991：
小学语文古诗教案《江南》汉乐府,江南可采莲,莲叶何田田
14003郝昌
： 原诗江南汉乐府江南可采莲.莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东.鱼戏莲叶西.... 学情分析本课是一首古代诗歌,对一年级学生来说,会读并不难,但是理解起来有些...
蓬待19545429991：
苏教版三年级下册《荷花》课文内容 -
14003郝昌
： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
蓬待19545429991：
3年级下册荷花课文主要讲什么? -
14003郝昌
： 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.
蓬待19545429991：
我对谁负责谁对我负责说课稿 -
14003郝昌
： 九年级第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》说课稿一、教材1. 本课在教材中的地位和作用:九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点讨论我于集体、国家和社会的关系.第一...
蓬待19545429991：
推荐几本好看的小说,最好不是各大小说网站排行榜上 -
14003郝昌
： 庆余年 隐杀 都市妖奇谈 缺月梧桐 冰与火之歌 黑暗塔系列 武装风暴 卡徒 都非常好看,不过貌似名气都挺大的....
