荷花重点写了哪两部分
答：4、小结:文章叙述、描写、抒情为一体,脉络清晰,层层深入,生动形象地展示了荷花之美,把作者热爱荷花、热爱大自然的情感一步步推向高潮。让我们再一次美美地读这篇文章。 5、配乐齐读全文。 设计意图:这篇文章,可以分为“看荷花”和“想荷花”两部分或者“初闻荷香”“再赏荷姿”“幻化荷花”三部分,划分的方法不...
答：荷花这一篇课文深切地赞美了神奇的大自然。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的一就说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了...
答：三年级下册语文课文—《荷花》清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得...
答：躺在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘.写了荷花的外貌.
答：荷花的生长过程。汪曾祺的荷花重点写的是荷花的生长过程。汪曾祺，江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家。被誉为京派作家的代表人物。
答：全开的荷花：花瓣儿全展开的，露出嫩黄色的小莲蓬。 （3）将要开的荷花：是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段话主要写了白荷花的种种姿态。 3.文中的“冒”字用得非常好，写出（不但写出菊花生长的速度快，还把荷花急切的心情写出来了。） 4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要...
答：教学重点难点: 课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 教学思路: 这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文,写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象,写出了荷花的美妙。教学时,教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花,为什么看...
答：3.默读课文,边读边想文章可以分为哪两个部分。 学情分析: 本文的语言颇有特色,学生学习文章之后,很多学生都会学以致用,迁移到对其它花卉的描写中。紧扣文章的语言,有效地理解语言、积累语言、运用语言,努力让“这一池荷花”由“纸上画”变成“活的画”。 教学过程: 一、设境激趣触发美 (一)谜语导入揭示...
答：《荷花》一课是浙教版小学《语文》第六册第八单元的第二课。本文先从正面(1至3自然 )对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的描写,随后用侧笔(第4至5)自然段)通过作者自己的感受、想象进一步表现了荷花的动态美和我对荷花的赞美,虚实结合,写出了白荷花美的极致。 本文的训练重点是学会概括一段话的主要意思。课文...
答：课文是按作者看荷花的顺序来写，全文共五个自然段。第一自然段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多，长势旺盛；“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地...
网友评论：
汪殷18169838452：
荷花这篇课文总写什么?然后写什么?最后在写什么? -
6145庞凌
： 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 第一部分(第一至三自然段),看荷花.“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花.乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”.仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同.第二部分(第四、五自然段),想荷花.借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘.从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽.作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目.满意请采纳哦!
汪殷18169838452：
荷花这篇课文中第二自然段些写得什么这写的什么 -
6145庞凌
： 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态).第二、三自然段讲看荷花.课文先介绍了荷叶的样子.“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛.“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子.接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子.可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!
汪殷18169838452：
荷花课文第二段主要写了荷叶的什么?荷花的什么 -
6145庞凌
： 《荷花》课文第二段,主要写了荷叶的:(多而绿),荷花的:(姿态美).
汪殷18169838452：
作者在这段话中描写了荷花的3种状态,一是什么二是什么三是什么 -
6145庞凌
： 全开的荷花:花瓣儿全展开的,露出嫩黄色的小莲蓬. (3)将要开的荷花:是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这段话主要写了白荷花的种种姿态. 3.文中的“冒”字用得非常好,写出(不但写出菊花生长的速度快,还把荷花急切的心情写出来了.) 4.“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.”这句话可以用一个成语来概括(含苞欲放)、
汪殷18169838452：
三年级下册语文书荷花从哪几个方面描写的 -
6145庞凌
： 从外形、开花过程、姿势来写的课文
汪殷18169838452：
荷花这篇课文第3自然段主要写了什么 -
6145庞凌
： 荷花的千姿百态和生机勃勃
汪殷18169838452：
叶圣陶《荷花》的点评100字 -
6145庞凌
： 今天,我读了《荷花》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我. “荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.俗话说:“独...
汪殷18169838452：
《荷花》的内容 -
6145庞凌
： 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
汪殷18169838452：
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红着重写了什么
6145庞凌
： 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感.“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动.全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光.
汪殷18169838452：
《荷叶 母亲》从自家院子里的莲花写起,重点写了哪 俩个情景 -
6145庞凌
： 额
