蒙台梭利儿童观内容
答：蒙台梭利儿童观的核心内容可以概括为以下几个方面：1、儿童是独特而独立的个体蒙台梭利认为。每个儿童都是一个独特的个体，具有自己的天赋、兴趣和潜力。儿童不是成人的缩小版或附属品，他们拥有自己的思想、感受和行动能力。这意味着，教育者应该尊重儿童的独特性，理解他们的需求，为他们提供发展的环境和教...
答：蒙台梭利的儿童观及幼儿教育内容如下：儿童观 1、儿童是主体：蒙台梭利认为儿童是主动的学习者，而不是被动的接受者。儿童通过自己的探索和经验来认识和理解世界，而成人应该尊重儿童的这种主体性，为他们提供适当的环境和支持，让儿童能够自由地探索和发展。2、儿童的内在潜力：蒙台梭利认为每个儿童都有与生...
答：查看答案解析 【正确答案】 （1）认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有的；（2）强调环境在儿童个性发展中的作用；（3）关于教育对儿童发展的作用；（4）反对对儿童进行纪律约束。【答案解析】 参见教材P225。本题知识点：蒙台梭利的教育观和儿童观,
答：自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙特梭利指出助长儿童发育的动力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。二、儿童具有吸收性心智 首先，儿童存在着与生俱来的“内在的生命力”或称之为“内在潜力”，或把它总括为“人类的潜能”。这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽...
答：蒙台梭利的幼儿教育内容同样独到：1. 日常生活教育：这一领域着眼于培养儿童的独立性和自我照顾能力。通过学习基本的生活技能和社会交往能力，幼儿为未来的自主生活打下基础。2. 感官教育：感官教育在蒙台梭利教育中占据重要地位，它帮助幼儿通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感知世界。教师提供的感官教具如颜色...
答：蒙台梭利儿童观包含哪些内容：数学教育、科学文化教育、日常生活教育、语言教育、感官教育等内容。蒙台梭利儿童和儿童发展观在很大程度上是接受了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄培尔的自然教育和自由教育的观点，然而蒙台梭利博士根据自己的实际观察和实验研究以及生物学、遗传学、生理学、心理学和生命哲学的理论加以阐述...
答：蒙氏强调：“解放儿童是教育工作者的使命，因此，儿童个人自由，应列为优先考虑。”(5)童年期的秩序感。蒙台梭利发现儿童的行为特征之一，就是秩序感。蒙台梭利的教育观偏重职能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育 教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。
答：从发展的观点出发，蒙台梭利认为'儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。在蒙台梭利看来，幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。
答：儿童发展具有胚胎期：蒙台梭利认为心理胚胎期的心理发展经历着和生理胚胎期的生理发展同样的路线，从开始的一无所有，在经过吸收各种各样的外界刺激之后，最终产生了心理；儿童发展存在敏感期：蒙台梭利认为儿童对于特殊的环境刺激有一定的敏感时期，这种敏感时期与生长现象密切相关，并和一定的年龄相适应，儿童...
答：(1)儿童发展观的主要特点 蒙台梭利的儿童发展观的主要特点有以下几个方面：①重视早期教育；②认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性；③强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力，同时又强调儿童心理的正常发展必须依靠环境和教育的及时、合理的安排。这些都体现出当时席卷欧美的新教育思潮的特色，...
网友评论：
闾希18093057057：
蒙台梭利是怎样看待儿童的? -
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： 建议去读《童年的秘密》.蒙台梭利认为儿童是自己的创造者,在《童年的秘密》中,她指出: “儿童将在与环境的关系之中有意识地发展他自己的所有功能,儿童将是他自己的创造者.”蒙台梭利还提出儿童是观察者 是探究者 同时也是受害者,因为成人没有认识到儿童是创造者、工作者、探究者的必然后果.
闾希18093057057：
简述蒙台梭利关于儿童发展观和感官教育的基本观点 -
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： 蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大小、厚薄、长短以及形体. (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性. (3)视...
闾希18093057057：
蒙台梭利认为儿童发展具有什么特点
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： 蒙台梭利认为儿童发展具有阶段性,第一阶段0—6岁,是儿童个性形成的最重要时期;第二阶段6—12岁,是儿童增长学识和艺术才能,有意识地学习时期;第三阶段12—...
闾希18093057057：
著名意大利教育家蒙台梭利认为儿童的本质是什么?
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： 著名意大利教育家蒙台梭利认为:儿童的本质即是工作(活动),工作即游戏,玩具就是儿童工作的材料,有玩具,其工作才不致落空;有玩具,才能引起儿童工作的兴趣,也才会专心地去操作学习,也才能帮助其自我建构与神经发展
闾希18093057057：
简述蒙台梭利的教育理念 -
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：[答案] 蒙特梭利所倡导的教育理念是＂教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备.＂其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善.具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善. 蒙特梭利教学法有两...
闾希18093057057：
有关蒙特梭利理论中的敏感期蒙特梭利理论中的敏感期对于幼儿的学习做
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： 蒙特梭利的儿童观 (一) 儿童心理发展是天赋能力的自然表现 1、 具有＂心理(或精神)胚胎期＂ 2、 具有＂肉体化＂的过程 3、 具有＂潜在的能力＂ 4、 具有吸收性心理 (二) 儿童心理发展存在敏感期 1、 秩序敏感期0-3岁 2、 运动敏感期1-4岁 3、 语言敏感期 4、 文字敏感期 5、 感觉敏感期 6、 对细微事物的敏感期 7、 生活规范、社会礼仪的敏感期 8、 数学敏感期 9、 音乐敏感期 10、工作敏感期
闾希18093057057：
急求!!!蒙台梭利的主要幼儿教育理论有哪几点? -
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： 1、 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体. 2、 ＂不教的教育＂ 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自己建构完...
闾希18093057057：
简述蒙台梭利认为儿童工作有怎样的特征 -
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： 蒙台梭利的教育理念是启发幼儿的潜能,所谓的儿童工作是为了促进儿童的心智发展和肢体的协调,儿童工作没有目的,工作本身就是锻炼了幼儿的内在本能,有助于形成自己的独立人格和意志力.蒙氏教育对幼儿教师有很高的要求,具体内容可以在网上搜索查阅,我国许多幼儿园和蒙氏班,往往把蒙氏理念作为一个招牌,一个卖点,在具体的推行中还是老一套的做法.
