蒙台梭利教案筷子夹花生
答：夹花生是一项能够有效锻炼孩子多方面能力的小活动。以下是具体的一些锻炼方面：1. 手眼协调：通过使用筷子或勺子，孩子需要观察花生的位置，然后准确地用工具夹取并移动到另一个盘子中。这个过程对手眼协调能力提出了要求，有助于提高孩子在生活中类似的操作技能。2. 精细动作：夹花生的动作需要孩子手指的...
答：两双筷子,布置好场地。 【活动过程】 把幼儿分成人数相等的两队,分别站在起跑线后。 游戏开始,各队排头幼儿快速跑到碟子前,将碟子内的花生米逐颗夹入空碟内,全部夹完后,跑回起跑线,拍第二个幼儿的手。如此依次进行,先完成的队为胜。 【活动规则】 1、起跑时不得踩线。夹花生时如果掉地上必须用筷子夹...
答：夹花生是一项能够有效锻炼孩子多方面能力的活动。以下是具体的一些锻炼点：1. 手眼协调：通过使用筷子或勺子将花生从一个容器夹到另一个容器，孩子需要观察花生的位置，判断力度和方向，然后通过手部动作实现。这样的过程有助于提高孩子的手眼协调能力，增强他们在日常生活中的操作技能。2. 精细动作：夹花生...
答： 这个学期除了捣饼干、刨黄瓜这几个传统的食物工作，我们在赖老师的建议下又增加了剥瓜子和剥花生的工作，另外我买了一些压清明粿的模具，让阿姨每天揉一团面粉供小朋友工作用，小陈也细心地准备了筷子夹花生米的工作。 这些工作...
答：引导语:老师给大家提供了花生,珠子,小组记录表和笔等操作材料,大家可以随便选择,或是用筷子把花生夹到另一个碗里,或是把珠子串进线里,给大家的操作时间是一分钟,一分钟到了就要停下来,再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。 (2)幼儿分组操作(播放计时器定时一分钟的课件,幼儿可边操作边看时间) (3)交流操作...
答：【实施过程】（一）学习方法，增强信心。活动开展的第一步我们带幼儿到大班进行了参观，他们认真观察、学习哥哥、姐姐使用筷子的情形，既好奇又羡慕，抓住这一点回来后及时因势引导，孩子们自己编成了使用筷子的儿歌，“小筷子，本领强，拇指、食指、中指来帮忙，先打开，再合起，反反复复夹起菜，饭菜吃...
答：3、每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。 《会用筷子》幼儿园中班健康教案2 活动目标: 1、学习使用筷子,体验活动的乐趣...1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。 2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。 3、《幼儿画册》上学期一第23页。 活动过程: 一、导入--...
答：有一个前提：使用筷子游戏时，一定要注意安全。把周围场地整理好，减少孩子绊倒的可能，另外，大人全程呵护。下面介绍几种简单的家庭日常就可以开展的筷子游戏。第一种，就是夹玻璃球（或骰子）。客厅两端放两个盘子，大人一趟，孩子一趟，夹着珠子（孩子玩的玻璃珠就行或骰子）从这头走到那头，把珠子...
答：筷子若干双,托盘一个(内装有小包装的糕点若干),碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。幼儿用书,幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。 活动过程: 一、我帮妈妈夹花生。 教师:今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢? 鼓励幼儿提出帮助父母整理家里...
答：幼儿园中班数学教案：比比谁最多活动目标1.感知10以内物体数量并比较多少。2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。活动准备1.趣味练习：找一找有多少2.自制记录单，水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。活动过程一...
网友评论：
殷转13058131328：
幼儿中班健康,和筷子做朋友,教案,怎么试教 -
25682罗冰
： 幼儿园中班社会教案:和筷子做朋友 活动目标: 1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性. 2、尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣. 3、了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造. 活动准备: 幼儿人手一双筷子、一只...
殷转13058131328：
中班数学教案比比哪个多 -
25682罗冰
：[答案] 活动目标: 1.感知10以内物体数量并比较多少. 2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量. 3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果. 活动准备: 1.实物投影仪. 2.自制记录单,黑色水笔;提供3种种子(蚕豆、花生、玉米),每组摆放1种种子;...
殷转13058131328：
幼儿开心识字,眼睛,教案 -
25682罗冰
： 活动目标: 1. 通过说、看、玩、用筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点. 2. 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品. 3. 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形,并用筷子给歌曲伴奏,体会合作成功的快乐. 活动准备: ...
殷转13058131328：
幼儿园中班下册教案与反思 《有用的厨具》 -
25682罗冰
： 杯匙音识 用汤匙轻敲空的玻璃杯,发出清脆悦耳的铿锵乐音,敲几声后,告诉宝宝:“这是汤匙敲玻璃杯的声音.”用两个锅盖互相轻碰,会发出类似钹的声音,做给宝宝听时可以告诉他:“这是碰锅盖的声音.”家长可随意利用其他厨具发声...
殷转13058131328：
M.蒙台梭利的《童年的秘密》: -
25682罗冰
： 《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答,记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作,阐述了幼儿教育的原则和方法.在“导论”中,蒙台梭利指出:“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人.更确切地说,童年构成了人生中...
殷转13058131328：
蒙台梭利教育中学习语言教育的方法有哪些 -
25682罗冰
： 蒙台梭利教育中学习语言教育的方法有: 1、口语教育: (1)、要从交谈身边的事物开始. (2)、要把孩子放在预备的环境中,要得到成人的帮助. 2、文字教育: (1)、孩子对文字较感兴趣.熟悉日常生活中的一些标记和符号. (2)、文字教育必须按心理过程,从具体到半具体到抽象进行. 蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的.其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.
殷转13058131328：
用筷子有什么好处教案 -
25682罗冰
： 《用筷子有什么好处教案》 筷子是中华传统饮食文化特色之一,使用筷子不只是能吃饭那么简单,使用筷子还有很多好处.有研究证明使用筷子需要手部几十块肌肉参加,有效促进和刺激大脑组织发育.英国也有研究证明用筷子进餐能控制肥胖...
殷转13058131328：
蒙特梭利教学法的介绍 -
25682罗冰
： 蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的.其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”.蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容.孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力训练.
殷转13058131328：
蒙特梭利教育所包含的五个主要的领域是哪些领域 -
25682罗冰
： 你好!蒙氏五大领域主要有:日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域.希望可以帮助到你!
殷转13058131328：
蒙台梭利教具与游戏的区别 -
25682罗冰
： 蒙台梭利教具,也称为蒙台梭利教材、工作材料,是蒙台梭利教育环境中最重要的组成部分.蒙台梭利教具的设计与制作都独具匠心,它是建立在对儿童认真观察与仔细思考的基础之上,它给儿童提供了精神和物质结合的最佳方式.通过蒙台梭...
