蒙氏教具长棒教案

  • 蒙氏课程中选择工作材料的原则
    答:也就是说,儿童从一件教具之中发现及理解的问题或错误必须只限于一种。这种孤立或限制既简化了儿童的工作,又能够让儿童更容易地领会问题的重点,把注意力集中在关键的概念上。二、由简至繁原则 教具的设计与使用遵循从简单到复杂的原侧,比如,长棒。其第一组练习只是教长短的序列,等儿童有了长度的...
  • 数棒怎么测量长度
    答:量棒是用来测量齿轮跨棒距的,量棒直径精度很高,一般在0.001mm,直径的选择一般是让量棒和齿轮齿面接触点在节圆附近,并且量棒要高出齿顶,经验为模数的1.732倍(如果内齿1.414倍),可以在此尺寸附近用已有的量棒。数棒,是蒙台梭利数学教具,由10根红蓝相间的木质长方体木棒构成,主要用于小学...
  • 中班蒙氏教案
    答:中班蒙氏教案 篇3 活动目标 1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备: 幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。 学具:给图形...
  • 蒙氏教具的种类
    答:在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具。蒙氏教具不选用五彩...
  • 幼儿园大班其他教案:开放活动材料
    答:蒙氏活动它为什么风靡全球?有它存在和发展的理由,首先蒙氏活动它特别重视幼儿习惯的养成,比如说:取放蒙氏教具都有一定的规则,如长棒,短的如何取放,长的如何取放,都有一定的要求,放的时候,先放长的再放短的。有的家长反应孩子在家总是不收拾玩具,这主要是家长没有向孩子进行这方面的教育,教会孩子怎么样摆放玩具...
  • 蒙氏数学需要用到哪些教具呢?
    答:蒙氏数学是一种以儿童为中心的教育方法,强调通过实际操作和体验来学习数学。以下是一些在蒙氏数学中常用的教具:数字卡片:这是最基本的教具之一,用于教授数字的识别和计数。算数棒:这些棒子的长度代表不同的数值,可以帮助孩子理解加法、减法、乘法和除法。金色珠子和棒子:这些用于教授加减法和进位的概念...
  • 蒙氏教具分类
    答:蒙氏教具分类:蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得...
  • 怎样抓住数学敏感期,培养孩子的数学思维,这些游
    答:比如蒙氏感官长短棒,先给宝宝3根长棒让他帮忙排排队,这是长短排序。宝宝可能会横着排或者竖着排,先别纠正宝宝,宝宝会排列说明他对于长棒的长短序列已经有了比较好的判断能力,只是不知道正确的排列。这时妈妈可以跟宝宝一起采用不同的方法排列形式,拟人化方式来告知宝宝如竖着排是高矮顺序(嘿,大...
  • 蒙氏数学怎么样
    答:因为有了上面的初步组合概念,教师出示蒙氏教具 4)操作6以内的组成,因为蒙氏教具很精确设计很合理(教具都具有一定自我教育意义),孩子可以通过棒的长短进行组合,并由6的定规尺来验证自己的结果,所以这个环节老师把学习的主权交给了孩子先让孩子自我操作.参考资料:http://baike.baidu.com/view/3303644.htm...

  • 网友评论:

    史希18546147786: 蒙氏数学排序教案 -
    32335池韩 : 蒙氏数学活动教案活动名称:排序活动目标:1. 感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列.2. 找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列.3. 培养幼儿专注的观察力.4. 培养幼儿逻辑思维能力(顺序).活动准备:教...

    史希18546147786: 幼儿小班蒙氏教育数棒 -
    32335池韩 : 杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的: 1、学习自然数1~10的顺序. 2、学习1~10数名与量的联合. 3、建立清晰的数的绝对与相对的概念. 材料:由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成,1~10 的数字卡. 展示1 : 数棒—1~10...

    史希18546147786: 如何培养孩子的数学思维 -
    32335池韩 : 研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”.他们会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了. 错过了这个...

    史希18546147786: 蒙台梭利教具操作必须强调操作的固有形式吗 -
    32335池韩 : 蒙台梭利教具操作具有一定的操作形式. 蒙台梭利教具设计具有一定的逻辑性、科学性和操作模式.比如套塔,正确的摆法应该有次序(顺序)从大到小(或从小到大),如果一个次序错了就会出问题.这样可以让孩子自己不断修正,在操作过程中逐步弄懂顺序的规范性和规律的科学性. 但是,也不是所有的教具操作模式都是固定不变的.比如触摸板,不同的触摸板可以通过触摸感受粗细的差别.

    史希18546147786: 是什么蒙氏教具 -
    32335池韩 : 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.

    史希18546147786: 蒙特梭利教学法的介绍 -
    32335池韩 : 蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的.其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”.蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容.孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力训练.

    史希18546147786: 蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
    32335池韩 : 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……

    史希18546147786: 蒙氏教具的特色是什么 -
    32335池韩 : (1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主.因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性.例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色.(2)由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内...

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