蒙氏豆子分类的目的
答：认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿 工作准备: 走线用的线、工作毯、椅子 直接目的: 学习基本走路的方法、地毯的正确搬运,协调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。 间接目的: 独立性和专注力,运动机能调整 操作过程: 1、教师自我介绍,并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼: (1)双手交叠放与双腿前...
答：1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。 2、数字卡片;0-4各一个,豆子与数字的量相等。 3、生活中与“0”有关的物品。 活动过程: 一:游戏:介绍自己 T:嘿嘿,你好,你叫什么名字? C:嘿嘿,你好,我叫___,我叫___。 二、认识“0”的意义。 1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。 2、老师示范操作,引导幼儿认识0表示没有...
答：⑸ 托班语言游戏教案:豆子豆子在哪头求解答 活动目的:1、能辨认几种常见的豆子。 2、能按要求学说游戏语言,对猜测类的游戏感兴专趣。活属动准备:不同品种的豆子若干粒。玩法指导:教师拿一粒豆子给幼儿看后放到背后藏在一只手中,双手握拳让幼儿猜豆子在哪个手中。师生共同念儿歌“红豆豆,绿豆豆,红豆红豆在哪头...
答：在公共场合某个小朋友大声说话 不是说：“请不要大声说话”而是说:你可以轻声细语聊天 当孩子分粒工作没分好 不是说“你怎么还没分好”老师会说：“把一样的豆子放一块吧，把一样的放一块会更好”蒙氏老师的语言力求简单明了，用相对少的、易懂的词语直接表达清楚自己的意思。蒙台梭利教育法中有...
答：也是帮助自己成长。下面展示部分蒙氏教具让不熟悉蒙氏的人了解一点，对自己也是作为记录留念。这是舀豆子的工作 这是滴灌吸水的工作 这是制作柠檬汁的工作 这是观察种植植物发芽的工作 这是擦玻璃的工作 这是刷鞋子的工作 这是打开关上的工作 这是磨鸡蛋皮的工作 这是为鞋子打蜡的工作 这是擦桌子的...
答：主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。亲子蒙氏生活班(样本)蒙氏生活班教案分为19-21个月教案A班22-24个月教案B班25-27个月教案C班...
答：(3)每项教具都有能够吸引小孩子的因素， 例如粉红塔木头的重量、颜色；或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。(4)教具的设计， 以供给一个人操作为主要考虑目标。(5)每项教具的单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子...
答：蒙氏五指抓具取来放在桌上，将盛豆的碗放到左边，空碗放到右边。２．教师示范：伸开右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合拢，将手中的芸豆抓起，平移到右碗上方，手指张开，将芸豆放入碗中，请幼儿观察手指张开的状态。３．鼓励幼儿尝试。４．引导幼儿将左碗中的芸豆全部移入右碗内，再从右碗抓回到...
答：孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
网友评论：
蒯希18815628840：
中班数学活动豆豆的分类应该怎么上 -
21962鲁爽
： 教学意图: 秋天是个丰收的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的种子成熟了,孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心.于是开展了此次活动《有趣的豆子》.培养不了幼儿学习数学的兴趣,让幼儿感受到学习数学的实...
蒯希18815628840：
蒙氏教具的特色是什么 -
21962鲁爽
： (1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主.因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性.例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色.(2)由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内...
蒯希18815628840：
数学敏感期的孩子怎么教 -
21962鲁爽
： 孩子数学敏感期父母不可以强行让孩子喜欢数学或报班学习,这时需要培养还是对数学的兴趣,孩子的天性就是游戏,可以让孩子通过游戏的方法培养对数学的爱好,例如积木搭建、趣味数学等方式,最重要的一个环节是父母必须参与到游戏互动环节中来,与孩子一起玩,让孩子做您的老师,这样才学习中孩子找到了自己的兴趣,自然会主动学习.希望对您有帮助!
蒯希18815628840：
蒙氏教育五指抓的科学依据 -
21962鲁爽
： 蒙氏五指抓具取来放在桌上,将盛豆的碗放到左边,空碗放到右边.2.教师示范:伸开右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合拢,将手中的芸豆抓起,平移到右碗上方,手指张开,将芸豆放入碗中,请幼儿观察手指张开的状态.3.鼓励幼儿尝试.4.引导幼儿将左碗中的芸豆全部移入右碗内,再从右碗抓回到左碗,给幼儿反复练习的机会.5.练习完毕后,请幼儿协助将用具整理后放回原处.错误订正:手握紧,芸豆未洒落.延伸变化: 1.根据幼儿五指抓的掌握情况,可将芸豆改为小米、绿豆等,逐渐增加难度.2.用小盆装豆子,分抓到多个碗中
蒯希18815628840：
蒙台梭利课程的教育内容 -
21962鲁爽
：Ⅰ 蒙台梭利教育理念1、以儿童为中心.反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体.2、不教的原则.六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育.蒙氏从日训...
蒯希18815628840：
如何能培养宝宝的逻辑思维能力 -
21962鲁爽
：1、理解数字的概念 爸爸妈妈在教孩子数数时,不能操之过急,应多点耐心.让孩子一边口中念念有词,一边用手摸物品,这些物品可以是木珠、碗、豆子等.因为孩子能够用手触摸到物...
蒯希18815628840：
蒙氏教育自取工作的好处 -
21962鲁爽
： 蒙台梭利的教育理论体系中强调“日常生活技能”的练习,如练习走路,正确的呼吸、说话乃至开抽屉,做针线活,倒豆子等.蒙氏的生活给孩子们带来了许多的益处.低龄孩子经常做些“舀”的动作(舀豆子、舀珠子等),待手腕...
蒯希18815628840：
蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
21962鲁爽
： 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……
蒯希18815628840：
每种豆子有何不同的营养 -
21962鲁爽
： 一、豆类的分类 1、根据豆类的营养成份和含量可分为两类.一是大豆类如黄豆、青豆、黑豆:二是其它类.如豌豆、扁豆、刀豆、绿豆、豇豆、赤小豆、蚕豆等. 2、根据豆类的性质分为凉(寒)性.湿(热)性和平性. 3、根据豆类在中医归...
