藤野先生实录一等奖
答：其实，日本人一向看不起中国人，虽然他们的很多文化都是从中国传过去的。他们称我们中国人为“东亚病夫”，所以，作为一名日本教师，藤野先生抛开这些偏见，没有私心，热情关怀“我”、严格要求“我”，这是多么伟大的人格!我非常满意学生的表现，引导学生关注文中提到的这两个事件，请他们朗读有关的文字，...
答：生:我对藤野先生的外貌描写印象深刻。 师:请你把藤野先生的外貌描写读一读。 生:这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 师:通过这个外貌描写我们看到藤野先生不修边幅、不拘小节的形象特征。除了...
答：藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师,在鲁迅的记忆里,他十分值得敬重。 他的全名叫藤野严九郎,由于我并不了解这几字在日文中的意义,所以略过。开始的时候,鲁迅从几个老生那儿听说,藤野先生曾因为穿衣“模糊”被人错认成扒手,他的形象并不好,当我看到这段文字时,心中不面对他生了些厌恶。或许,藤野严九郎对...
答：1藤野先生 (1926年10月12日) 2药 (1919) 3孔乙己 (1919年4月5日) 4祝福 (1924年2月7日) 5社戏 (1922) 6呐喊自序 (1918-1922) 7为了忘却的纪念 (1933年2月8日) ___俄国 列夫·托尔斯泰 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：散文的三要素：一、形散神聚 ”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。“形散”主要是说...
答：偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分...
答：《 阿长与山海经 》作者是鲁迅。它是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。我们学过的(自己没记错的话)应该是《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》都是选自这本散文集。 希望答案对你有帮助! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
答：1. 《藤野先生》,作者:鲁迅。 原名:周树人。字:豫才,浙江绍兴人。生于1881年,逝于1936年,是我国伟大的文学家,思想家,革命家。本文是一篇回忆性散文。本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的十部作品。有《狗•猫•鼠》,《阿长与〈山海经〉》,《二十四孝图》《无常》《五猖会》《从百草园到三味书屋...
答：二、“开门见山”式导入语 例:(于永正老师教学《我的伯父鲁迅先生》的课堂实录)今天,我们一起学习一篇新课文——《我的伯父鲁迅先生》,大家一起跟着老师写课题。 注意:“鲁”字当中这一横要长;“迅”字要注意笔顺,捺要写出变化,一波三折。 (“开门见山”式导入语是于永正老师采用比较多的导入课文的方式,是朴...
答：如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》,空间跨度从中国到日本,再从东京到仙台,又从仙台回到北京,接着又写走到厦门,空间跨度大,空间转换之多让人目不暇接,但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。如果我们在写散文时注意到这个特点,就不大会犯单薄、...
网友评论：
梅通17543408047：
朝花夕拾中藤野先生的经历 -
43310佟习
： 1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板; 2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节; 3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责; 4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求,循循善诱; 5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步; 6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣 . 这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医学文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情.
梅通17543408047：
《藤野先生》中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么性 -
43310佟习
： 作者与藤野先生的交往的四个典型事例,分别表现:1.修改、补全\“我”的讲义——表现藤野先生对学生关心,认真负责; 2.订正\“我”的解剖图——表现藤野先生对学生的严格要求,循循善诱; 3.关心\“我”的解剖实习——表现藤野先生对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步; 4.想了解中国女人裹脚情况——表现藤野先生严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣.
梅通17543408047：
《藤野先生》一文是通过哪些主要事迹来表现藤野先生的高尚品质的? - ----------------------------------- -
43310佟习
： 作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质.①写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.②写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的...
梅通17543408047：
给藤野先生写一段颁奖词, -
43310佟习
：[答案] 先生认真负责,一丝不苟的工作态度;热情关心,严格要求的工作作风;正直无私,直挚诚恳的工作精神; 不断探索研究,实事求是的工作原则,正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质,永垂青史!
梅通17543408047：
藤野先生主要内容不少于150字 -
43310佟习
： 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.本文依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙.
梅通17543408047：
藤野先生38段“他所修正的讲义……既无回信” -
43310佟习
： 将讲义订成三厚本,收藏,作为永久的纪念;讲义掉了,为此来回奔波,可却寂无音信,从这些,我们能看出的是作者对藤野先生的感激怀念之情,主要可以抓住“收藏”,“永久”, “不幸”等词赏析.我们还可以更深地从中品味出作者的一种爱国情怀,作者从这些讲义中感受到的是藤野先生博大的胸怀,高尚的品德,讲义成了作者的精神慰藉,鼓励着作者,于是作者重获勇气,继续为祖国,为人民,顽强的作斗争.
梅通17543408047：
2015感动中国十大人物颁奖词藤野先生 -
43310佟习
： 于敏: 离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷,受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大气初成.一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心朱敏才、孙丽娜: 为霞尚满天.你们...
梅通17543408047：
《藤野先生》的主要内容(概括主要的几件事) -
43310佟习
： 1)中国留学生会管的清国留学生 2)“我”在仙台受到优待 3)初遇藤野严九郎 4)藤野先生订正“我”的讲义 5)藤野先生纠正我的血管解剖图 6)学年试验我的成绩在中游,将将及格. 7)藤野先生担心我不肯解剖,与我谈话. 8)藤野先生使...
梅通17543408047：
《藤野先生》 -
43310佟习
： 因为这是藤野先生对一个外国学生的关心教导,表现了他治学严谨的态度,使我的印象深刻,这就是藤野先生不民族歧视、关心、严格的高贵品质.丢了他的讲义,就仿佛丢了对藤野先生的怀念.
梅通17543408047：
朝花夕拾中写到了关于藤野先生的哪些事例100字左右,急,求大神详
43310佟习
： 朝花夕拾中写到了关于藤野先生的事例有四例:1.主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义. 2.为“我”改正解剖图. 3.关心解剖实习. 4.向“我”了解中国女人裹脚...
