虽有佳肴中考题及答案
答：因此，“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，学术界还存在争议。 人们对“教学相长”的解释主要有两种： 其一是将其纳入教学原则的范畴。4. 虽有嘉肴说明了什么道理 “虽有嘉肴”一句出自《礼记学记》： 虽有嘉肴，弗食，...
答：阅读下面的记叙文，完成后面的题目
答：1、原文 虽有嘉肴①,弗②食,不知其旨③也。 虽④有至道⑤,弗学,不知其善⑾也。是故⑥,学然后知不足,教然后知困⑦。 知不足⑧然后能自反⑨也,知困然后自强⑩也。故曰,教学相长也。 注释: 1.嘉肴:美味的食物。 佳 很好。 肴:熟的鱼肉等,熟食。 2.弗:不 3.旨:味美,好吃。 4.虽:即使。 5....
答：（一）古诗文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回...
答：——《礼记·虽有嘉肴》2017年重庆黔江中考作文：以下两题选做一题。要求：①内容具体.有真情实感；②诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名.一律用A、B、C等英文大写宇母代替；⑤不得抄袭。（1）童年会消逝，但纯真让童心永驻：亲人会远离.但思念让亲情长存；朋友会...
答：虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己...
答：《乡村四月》一二句，采用了景物描写和比喻的手法。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句描写自然景象。“绿”，写树木葱郁；“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了...
答：20.《虽有嘉肴》《礼记》(划线部分默写) 嘉肴 弗 自强(qiǎng) 教(jiāo)然后知困 教(jiào)学相长(zhǎng) 兑(yuè)命兑(duì)换学(xiào)学半 嘉肴:美味的菜。旨:甘美。 至道:最好的道理。至:达到极点。是故:所以。 困:不通,理解不了。自反:反省自己。 自强:自我勉励。强,勉励。 教学相长:...
答：虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己...
答：不是嘉肴，应是佳肴。
网友评论：
巢航19395812536：
《虽有佳肴》初中语文练习册 -
30143蒋美
： 新人教版语文七上“虽有佳肴”练习题 七年级上册 《虽有佳肴》 一、基础巩固 (一)翻译下列句中加点的字词. 1、虽.有佳肴 2、不知其旨.也3、虽有至道4、是故..学然后知不足 5、教然后知困.6、然后能自.反. 也7、然后能自强.. 也 8、...
巢航19395812536：
虽有嘉肴阅读题答案中的 是故 是什么意思
30143蒋美
： [古诗文阅读]《虽有嘉肴》阅读练习及答案 (一) 阅读下文,完成11-14题.(12分) 虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知...
巢航19395812536：
七上语文《补充习题》20课《虽有佳肴》答案 -
30143蒋美
： 有佳肴①,弗食,不知其旨也②.虽有至道③,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困④.知不足,然后能自反也⑤;知困,然后能自强也⑥.故曰:教学相长也⑦.(选自《礼记·学记》) 【注释】①佳肴:美味的食物.②旨:...
巢航19395812536：
《虽有佳肴》词类活用A、不知其旨也(旨)_________________.B、不知其善也(善)_________________.文言句式倒装句:__________________.... -
30143蒋美
：[答案] 佳肴 至道 自强也
巢航19395812536：
问一下各位学霸,在文言文虽有佳肴一文中,结合文章内容谈谈自我反省和自我勉励的前提条件 这一题答案是 -
30143蒋美
： 即使有美味的食物,不吃,是不知道它的甘美的.即使有最好的道理,不学习,是不知道它的好处的.所以学习之后才会知道自己的不足,教别人之后才会知道自己有不理解的地方.知道了不足,这样之后才能反省自己;知道了不懂的地方,这样之后才能自我勉励.所以说:“教和学是互相促进的.”《兑命》说:“教人是学习的一半.＂大概
巢航19395812536：
阅读下面的文章,按要求答题(15分)<br/>虽有佳肴,弗食,?
30143蒋美
： 【答案】【小题1】(1)即使 (2)甘美 (3)不通或理解不了的.(4)教人.【小题2】(1)即使有美味的佳肴,不去品尝,也不知道它的味道鲜美.(2)所以说:“教与学是相互促...
巢航19395812536：
《虽有佳肴》 词类活用,一词多义,特殊句式,古今异义,通假字 -
30143蒋美
：[答案] 你好! 回答如满意,请点击 选为满意答案 答题不易,谢谢支持!
巢航19395812536：
礼记一则虽有佳肴原文翻译及阅读答案 -
30143蒋美
：[答案] 原文:虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学办.”其此之谓乎?翻译:即使有...
巢航19395812536：
关于文言文《虽有佳肴》有那些题 -
30143蒋美
： 原文 《礼记·学记》:虽有佳肴⑴,弗食,不知其旨也⑵;虽有至道⑶,弗学,不知其善也⑷.是故⑸学然后知不足,教然后知困⑹.知不足然后能自反⑺也;知困然后能自强⑻也.故⑼曰:教学相长⑽也.《兑命》曰:“学学半⑾,”其此之...
巢航19395812536：
虽有佳肴在论述时先以_____作比继而引入____,进而又以___与___两个方面加以说明,最后归纳到___这个结论 -
30143蒋美
：[答案] 虽有佳肴在论述时先以 佳肴 做比继而引入 至道,进而又以教 与 学两个方面加以说明,最后归纳到 教学相长 这个结论
