虽有嘉肴其此之谓乎的意思
答：其此之谓也的之是什么意思 其此之谓乎的之的意思相当于“的”。按照语法，这句话是宾语前置句，“之”是结构助词、连词,宾语前置的标志，可以不译。原文出自西汉戴圣《礼记·学记》中的《虽有嘉肴》。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困...
答：先理解句子：其此之谓乎？疑问句宾语前置，正常语序是“其谓此乎”。其：代词，它，指“学学半”这个说法。谓：说的。此：这个。其谓此：“学学半”说的就是这个意思。再回到原来的疑问句。其此之谓乎？难道它说的不是这个意思吗？翻译时可以意译为“它说的就是这个意思”，也承前省略“其（它...
答：出处：西汉戴圣（相传）《虽有嘉肴》。原文节选：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！译文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道...
答：翻译：知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。出自：汉 戴圣《虽有嘉肴》原文选段：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？释义：尽...
答：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视...
答：（16）【谓】：说。（17）【善】：好的方面。（18）特殊句式：是故学然后知不足其中的“是故”介词宾语前置句。教学相长也。判断句。也，表判断的标志。《虽有嘉肴》"其此之谓乎"中的谓是什么意思? 说。 就只是这个意思。先理解句子：其此之谓乎？疑问句宾语前置，正常语序是“其谓此乎...
答：3、其大概，表示推测 原句意思大概说的就是这个道理吧 出自礼记中虽有嘉肴。4、其此之谓乎 吧 翻译是虽然是质地美好的玉，如果不经过琢磨，也不能成为有用的器皿人虽然自称是万物之灵，如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理所以古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先最。5、其...
答：原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎?翻译：即使有美味的食物,不去品尝,就不知道它的甘美.即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处....
答：（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。（4）“弗学不知其善也”，“善”，...
答：【出处】《礼记·学记》——西汉·戴圣 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？【译文】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味...
网友评论：
满君15722993419：
虽有佳肴其此之谓乎的翻译 -
46956符歪
：[答案] 原文: 《礼记·学记》:虽有佳肴⑴,弗食,不知其旨也⑵;虽有至道⑶,弗学,不知其善也⑷.是故⑸学然后知不足,教然后知困⑹.知不足然后能自反⑺也;知困然后能自强⑻也.故⑼曰:教学相长⑽也.《兑命》曰:“学学半⑾.”其此之谓乎? 原...
满君15722993419：
文言文虽有嘉肴中,最后一句的,其次之谓乎的,其是什么意思? -
46956符歪
： 先理解句子:其此之谓乎?疑问句宾语前置,正常语序是“其谓此乎”. 其:代词,它,指“学学半”这个说法.谓:说的.此:这个.其谓此:“学学半”说的就是这个意思. 再回到原来的疑问句.其此之谓乎?难道它说的不是这个意思吗? 翻译时可以意译为“它说的就是这个意思”,也承前省略“其(它)”.因为前文已经引用了“学学半”,翻译时可以不译.
满君15722993419：
就是 虽有嘉肴里的那句 其此之谓乎 谓 是什么意思 -
46956符歪
：[答案] 表推测
满君15722993419：
虽有嘉肴最后一句＂学学半.其此之谓乎?＂该如何理解? -
46956符歪
： 教人是学习的一半,说的大概就是这个道理吧.指出了教与学的关系及“教”的重要性.
满君15722993419：
翻译《礼记》的(虽有嘉肴—到—其此之谓乎) -
46956符歪
： 即使有很好吃的鱼肉盛肴,但如果人们不亲自品尝,就不会知道它的味道之美;即使有崇高的道理,但如果人们不去学习,就不会知道它的好处.所以说:只有通过学习才会知道自己知识的短浅;只有通过实际教学,才能感到它的困难.而当知道自己的短处后,就能反求诸己认真学习;当在教学中感到困难后,也就能发愤图强,不断改进,不断提高.所以说:(教的过程,也就是学的过程,)通过教学,教师是可以大大增长自己的学识啊!《尚书•兑命篇》说:教的过程一半是自己学习的过程.”就是这个意思吧!
满君15722993419：
虽有佳肴中其此之谓乎,谓的意思??? -
46956符歪
： 全句:大概说的就是这个道理吧 谓:说
满君15722993419：
虽有嘉肴里,其此之谓乎,＂其＂的完整意思 -
46956符歪
：[答案] 大概,表推测语气
满君15722993419：
人教版八下《礼记二则》原文翻译 -
46956符歪
： 虽有嘉肴 〖原文〗:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也.是故学,然后知不足,教然后知困. 知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也.故曰:教学相长.《兑名》曰:学学半.其此之谓乎? 〖翻译〗:虽然有...
满君15722993419：
其此之谓乎的其虽和肴是什么意?其此之谓乎的其虽和肴是什么意思
46956符歪
： 解释:概说的就是这个道理吧?出自西汉 戴圣《礼记·学记》中的《虽有嘉肴》.原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
满君15722993419：
《虽有嘉肴》其此之谓乎? ＂此”什么意思 -
46956符歪
： 做学问的道理
