认知领域的六个层次
答：布鲁姆将认知领域目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。例：匹配解放战争三大战役的时间和名称。2、领会：领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系，可用描述动词：解释、辨...
答：【答案】：以布卢姆为代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆，...
答：布鲁姆的认知领域六个层次从低到高分别是：识记、理解、应用、分析、综合、评价。1. 识记：这一层次要求学生能够认识并记住知识。具体表现为背诵课文、英语听写、指出公式等。2. 理解：学生需要掌握知识的意义。常见的表现有描述材料表达的内容、解释成语和诗词的含义、区分两段阅读理解中的不同影响等。通...
答：1. 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个层次：知道、理解、运用、分析、综合和评价。2. 知道：涉及对先前学习过的知识材料的回忆，包括具体事实、方法、过程、理论等。例如，能够回忆牛顿的三大定律。3. 理解：指的是把握知识材料意义的能力，可以通过转换、解释和推断三种形式来体现。转换即用不同的方式...
答：认知领域的六个层次：知识、领会、应用、分析、综合和评价。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次，该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行提问。布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法。教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和...
答：布鲁姆的认知领域六个层次：识记、理解、运用、分析、综合、评价。1、识记 认识并记住知识，常见的有，背诵课文、英语听写、指出公式等等。2、理解 掌握知识的意义，常见的有，描述材料表达的内容，解释成语、诗词的含义，区别两段阅读理解中的不同影响等。通常用转换、解释、推断来加以说明。3、运用 把...
答：1.识记：记住所学知识，包括定义、叙述、背诵等。2.理解：在识记的基础上，领悟所学知识的意义，但不一定与其他事物相联系，可解释、辨别等。3.运用：将所学知识应用到新的情境中，包括使用概念、原则、方法等解决问题，可计算、使用、操作等。4.分析：将所学知识分解为组成部分，以更好地理解其内在...
答：答：布鲁姆认知目标六层次从低到高如下所示：1.识记：意思是认识事物并把它记忆在大脑中，这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认，再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解：意思是对事物有个初步的领会，大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
答：是递进关系的，布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。① 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换...
答：一、认知目标六层次 1.知道(知识)是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认，用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式，回想起这种观念或现象。提示：回忆，记忆，识别，列表，定义，陈述，呈现。举例：了解光合作用的基本条件、过程。2.领会 是指对事物的领会，但不...
网友评论：
弘之13336318654：
在认知领域对教学目标是如何分类的 -
21017李定
： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次. · 知道:对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆.例如,能够叙述牛顿三大定律.
