诺曼底号课堂笔记优秀
答：在让学生交流了学习中的疑问之后，我就开始要求学生读哈尔威船长给自己留下怎样的印象。学生的回答大多空洞而表面化，缺乏那种从心底流淌出的感动，面对这样的课堂局面，怎么办？于是，我灵机一动，让学生回忆升旗仪式上吴校长关于1994年12月8日我国新疆克拉玛依那场无情的大火，回忆升旗仪式上，校长让同学...
答：四、课堂练习 ．写出表示恐惧的五个词语。———五、实践活动 找雨果的其他作品阅读，并在读书汇报会上交流。板书 “诺曼底”号遇难记 人们 哈尔威船长 惊恐万状 忘我救援 你推我搡 果断命令 坚强的意志 惊惶失措 镇定自若 伟大的灵魂 默默凝视 徐徐下沉 “诺曼底”号遇难记 ...
答：你们都就瞎蒙吧!诺曼底号遇难记 共有60位船员 与 一位船长.一八七○年三月十七日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号来到了海上。大海上夜色蔼蔼， 大雾愈来愈浓了， 距离稍远就看不清了。但象这类英国大船，晚上出航是没有什么可怕的。乘客们都沉浸在梦乡之中。人们不知道一场灾难...
答：因为在当时，虽然已经废除了自古以来船长必须与船共存亡的航海规则，但 哈尔威船长仍然选择了遵守。在他的眼里，与船共存亡是自己的责任，也是每个船长应尽的责任，这一点，永远不会改变。从法律上来说，哈尔威船长完全可以弃船求生，他既不是肇事方，也没有一点这场事故的责任，就算弃船也不会遭到任何的...
答：2020-07-06 23课诺曼底号遇难记本文课文作者是维克多雨果本文围绕什么按照... 3 2014-01-17 诺曼底号遇难记主要内容 1442 2020-05-15 课文《诺曼底号遇难记。》从哪两个方面描写了哈尔威船长?在为难... 9 2017-03-05 《诺曼底号遇难记》原文 237 2009-11-15 诺曼底号遇难记课文课后习题答案 410 ...
答：雾笼罩着大地，看上去仿佛空中的白云都飘到了地面上，人们好象置身于半空中，被云托浮着。雾气给每个过路的人巧妙化妆，把他们额前的黑发染成了银丝，上下的睫毛都挂满了小小的水晶花。
答：《“诺曼底”号遇难记》课堂实录(第二课时)作者:教师也疯狂 分类:听课评课 提交日期:2007-6-26 19:27:00 | 访问量:1321 感悟第一个画面 师:接下来让我们走进这三幅画面来解答同学们刚才提出的问题:为什么雨果说在英伦海峡上没有任何一个海员能与他相提并论?我们先走进第一幅画面(课件出示:哈尔威船长站在...
答：这就要求教师能及时点拨提升交流过程中的种种交互功能,这种种交流时的交互关系,可以最充分地体现出课堂交流的教学价值,是教师在组织交流中必须精心引导的一个重要方面。如在一堂《诺曼底号遇难记》的语文课上,老师组织大家讨论:谈谈你对强者的理解。在课堂交流时,同学们的发言就充分体现了这种多向的交互性特点:生甲...
答：一、芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（一）重点词语：⑴芙蓉楼⑵寒雨⑶平明⑷洛阳⑸丹阳（6）楚云（7）高楼：指芙蓉楼。（8）寒江：称秋冬季节的江河水面。（二）诗文意思：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。
答：在让学生交流了学习中的疑问之后，我就开始要求学生读哈尔威船长给自己留下怎样的印象。学生的回答大多空洞而表面化，缺乏那种从心底流淌出的感动，面对这样的课堂局面，怎么办？于是，我灵机一动，让学生回忆升旗仪式上吴校长关于1994年12月8日我国新疆克拉玛依那场无情的大火，回忆升旗仪式上，校长让同学...
网友评论：
惠孙17048851736：
''诺曼底''号遇难记学习心得怎么写
37109政例
： 读《“诺曼底”遇难记》有感 刚学完这篇课文,我的心不由地颤了一下,我有些不甘心,难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信,以前我看书时,像他这样伟...
惠孙17048851736：
鄂教版六年级下语文《课堂作业》参考21课的《“诺曼底”号遇难记》基础巩固部分的: 他笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来. 问: 你从这句话体会到了什么... -
37109政例
：[答案] 答:我体会到了:①＂玛丽号＂的船速非常的快.②＂诺曼底＂号和＂玛丽号＂的相撞已无法避免.③“玛丽”号航行时速度极快,负载之重、无声无息,令人防不胜防,这是造成灾难的原因.④感到当时情形的突然与人们的恐惧. 你也在学这一课啊,我...
惠孙17048851736：
诺曼底号遇难记课后题100字左右 -
37109政例
： 1870年3月17日夜晚,大海上夜色正浓,薄雾弥漫.速度快,负载大的“玛丽号”笔直朝着“诺曼底号”逼了过来,在“诺曼底号”的船身上削开了一个大窟窿.哈尔威船长镇定自若地指挥大家井然有序的逃离.最后大家得救了,而船长却与船一起沉入了海中.
惠孙17048851736：
诺曼底号遇难记课后解题 -
37109政例
： 1 在危机时刻,船长站在指挥台上,指挥让妇女坐救生艇先走,把60人就出去,然后简介有力地安排船员的急救工作.而他自己却随着诺曼底号一起被海水吞没.哈尔威船长在为难之时,舍己救人、沉着机智、指挥有方的人格形象永远留在人们心中. 2 文章前7个自然段就4次提到雾,分别在1、3、6、7自然段.文中反复写雾是要说明当时天气恶劣,为写海难埋下伏笔. 希望对你有帮助!
惠孙17048851736：
诺曼底号遇难记 提纲
37109政例
： 开端:1——5雾海叶航, 发展:6-10相撞遇难, 高潮;11-44舍己救人, 结局:45-50以身殉职
惠孙17048851736：
诺曼底号遇难记课文中,在危急时刻,船长是怎么做的,你怎样理解船长伟大的灵魂? -
37109政例
： 在危急时刻,船长是镇定自若的安排人们紧急逃生、紧急疏散.伟大的灵魂对我的理解是哈尔威船长镇定自若、果断、坚定、机智、威严、英勇、冷静、舍己救人、无私忘我、忠于职守、勇于牺牲的高尚品质.(我也是学生,我刚学的)
惠孙17048851736：
诺曼底号遇难记,文言诗文点击基本积累,课文中的两句富有哲理的句子是什么?
37109政例
： 是副标题和“面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利.”
惠孙17048851736：
23课诺曼底号遇难记课文写了一点件什么事? -
37109政例
： 写了一艘名叫诺曼底号的轮船,被玛丽号撞击以后,受伤了,而诺曼底号的船长哈尔威守己救人,忠于职守镇定自若,将众人救了出来
惠孙17048851736：
关于“诺曼底”号遇险记的讲解 -
37109政例
： 一八七○年三月十七日夜晚,哈尔威船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号来到了海上. 大海上夜色蔼蔼, 大雾愈来愈浓了, 距离稍远就看不清了.但象这类英国大船,晚上出航是没有什么可怕的.乘客们都沉浸在梦乡之中.人们不知道一场...
惠孙17048851736：
《“诺曼底”号遇难记》内容概要 -
37109政例
： 课文记叙了在从南安普敦到思恩西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被“玛丽”号撞破,情况十分危急.在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着轮船一起沉入了深渊的感人故事.文章表现了船长在危难之时,首先想到的是别人、忠于职守、履行做人之道的崇高品质.
