诺曼底号遇难记教学反思
答：教后反思：这未曾预约的精彩应该说我没有料到，关注学生的道德生活和人格培养，是《语文课程标准》所大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行正确引导和教育，从而使教学演变成为学生高尚的道德和丰富的人生体验，这篇课文教学如...
答：雨果是一位了不起的法国作家，他的《悲惨世界》、《巴黎圣母院》享誉世界，“贫穷让妇女堕落，儿童羸弱，男子犯罪。”这样的标题语，让人震惊。一个作家怎么可以有那么高的才情？世界上怎么会有那样尊崇人道主义情怀的人？《诺曼底号遇难记》这篇文章的精彩之处很多。那如鬼魅一般存在的环境描写；那船长...
答：哈尔威船长的教学反思 范文 1 《船长》讲述的是一个动人的 故事 :1870年3月17日的夜晚,由于“玛丽”号巨轮的突然撞击,“诺曼底”号轮船的船身被撞开了一个大口子,船上的乘客无不惊惶失措,争相逃命,在这万分危急的时刻,船长哈尔威挺身而出,沉着镇定地指挥全体人员有条不紊地撤离,而自己却以身殉职,与轮船一...
答：同学们,今天老师要和大家一起学习伟大的法国作家雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》,在他所描写的海难中,我们会看到惊心动魂的海难场面,悲壮感人的英雄壮举,我们会看到在茫茫无际的大海上,面对着汹涌湍急、势不可当的海水,面对着死亡的威胁考验的时候,哈尔威船长是怎样用自己的生命诠释了海难,诠释了人生。 二、对照...
答：让我们对哈尔威船长的崇敬之情油然而生。这次教学反思，让我们深深体会到，在危机面前，勇气、智慧和无私的精神是决定生死的关键。"诺曼底号遇难记"不仅是一段历史，更是一次生动的教育，它在我们的记忆中留下了深刻印记，提醒我们珍视生命，敬畏自然，更应学习哈尔威船长的伟大精神。
答：3、第三次集体备课《诺曼底号遇难记》。 4、安排期末复习工作。 5、教研组工作总结。 四年级下册语文教研组工作计划2 一、指导思想: 以新课程理念为指导,以课堂教学为切入口,以课题研究为主线,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,深入开展教法和学法研究,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,全面提高学生...
答：教后反思：这未曾预约的精彩应该说我没有料到，关注学生的道德生活和人格培养，是《语文课程标准》所大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行正确引导和教育，从而使教学演变成为学生高尚的道德和丰富的人生体验，这篇课文教学...
网友评论：
冀秦15867721174：
''诺曼底''号遇难记学习心得怎么写
47154甘泥
： 读《“诺曼底”遇难记》有感 刚学完这篇课文,我的心不由地颤了一下,我有些不甘心,难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信,以前我看书时,像他这样伟...
冀秦15867721174：
“诺曼底号”遇难记中所获得的写作上的启示 -
47154甘泥
： 重视语文的熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.”本方案设计旨在运用多媒体渲染、创设一个与文本一致的情感氛围,调动起学生的联想,把学生带到作品的艺术境界中,使学生身临其境,与作者的情感产生共鸣,从而准确、全面地把握作品传达的复杂情感,在读中有所感悟,在读中产生独特的体验,受到感染,引起共鸣,从而观照自身,引发认知冲突,潜移默化地向作者的语言靠近,向作者的人格靠近. 《诺曼底号遇难记》一文,出自语言大师雨果之手,语言看似简单实则蕴意非浅,字字句句都渗透着船长那高尚的人格魅力,扣人心弦,感人肺腑.
冀秦15867721174：
《“诺曼底”号遇难记》表达了作者怎样的思想感情?
47154甘泥
： 《“诺曼底”号遇难记》文章表现了船长在危难之时,首先想到的是别人、忠于职守、履行做人之道的崇高品质. 《诺曼底号遇难记》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册(第十册)第9课.课文记叙了在从南安普敦到思恩西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急. 在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着轮船一起沉入了深渊的感人故事. 《诺曼底号遇难记》一文,出自语言大师雨果之手,语言看似简单实则蕴意非浅,字字句句都渗透着船长那高尚的人格魅力,扣人心弦,感人肺腑.
冀秦15867721174：
关于“诺曼底”号遇险记的讲解 -
47154甘泥
： 一八七○年三月十七日夜晚,哈尔威船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号来到了海上. 大海上夜色蔼蔼, 大雾愈来愈浓了, 距离稍远就看不清了.但象这类英国大船,晚上出航是没有什么可怕的.乘客们都沉浸在梦乡之中.人们不知道一场...
冀秦15867721174：
请问谁有“诺曼底”号遇难记 -
47154甘泥
： 教学目标: 1.认识本课6个生字. 2.有感情地朗读课文. 3.读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格. 教学过程: -、激趣导入 一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿,情况万分危急.船上会发生什...
冀秦15867721174：
《“诺曼底号”遇难记》中在危急时刻,船长是怎么做的?你怎样理解?
47154甘泥
： 课文记叙了1870年3月17日夜晚,哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤,在这次猝不及防的海难中,哈尔威船长勇于决断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象,最终救出了众人而自己以身殉职.
冀秦15867721174：
《诺曼底遇难记》课文大纲 -
47154甘泥
： 教学目标:1.通读全文,初步了解全文内容,能够简单复述故事情节; 2.分析故事发生的原因,并以辩论形式进行深入探讨; 3.简单分析哈尔威船长的形象;4.设置情境让学生在影片中感受并分析什么是英雄行为.教学重难点:1. 简单复述故事...
冀秦15867721174：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
47154甘泥
： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
冀秦15867721174：
《“诺曼底”号遇难记》的课后习题 -
47154甘泥
： 以下是我们学校上课时的总结:“人,最宝贵的是生命.生命属于我们只有一次.”当这仅有的一次生命面临死亡的威胁的时候,是镇定自若还是惊慌失措,是舍己救人还是自顾逃生,是摆在每个人面前的考题.“诺曼底”号船长哈威尔在这道考题前,用责任、道义和良知谱就了一阕英雄乐章,让我们看到了一个大写的“人”字…… 课文讲述“诺曼底”号轮船被撞遇难,全船的人一片恐慌,船长哈尔威镇静地指挥船员运送争先恐后逃生的人,使救援工作顺利进行,最终所有的人都脱险了,只有船长哈尔威沉入了大海.哈尔威船长坚定、果敢的性格给人留下深刻的印象;他临危不乱、舍己救人的精神令人钦佩.哈尔威船长:忘我无畏(勇敢),临危不惧,镇定自若,忠于职守.
冀秦15867721174：
诺曼底号遇难记 从课文中摘抄两句富有哲理,对人很有教育意义的句子,给你的启示是什么? -
47154甘泥
：[答案] 真正的强者是那种具有自制力的人. 面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权力. 船长的镇定自若,临危不惧和舍己为人的高尚品质镇定自若,临危不惧和舍己为人的高尚品质十分值得我们敬佩和学习.而其他人因突如其来的事惊慌失措,为逃生而互相...
