课文呼风唤雨
答：课文《呼风唤雨的世纪》可分为三段，段意如下：第一段（第1自然段）：开门见山，直接点题：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二段（第2-5自然段）：写现代科学技术的进步发展使人们完成了很多不可思议的成就，这也促进了人类社会迈上新台阶。第三段（第5自然段）：通英国数学家、哲学家伯特兰·...
答：课文运用了做比较、举例子等说明方法介绍100年里的科学技。呼风唤雨在词典中解释为使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。因为20世纪，人类可以靠现代科学技术来支配大自然，同时改变生活和推动社会...
答：1、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。3、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。4、在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
答：呼风唤雨的世纪课文提出问题并解答内容启示写法如下：这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活，更先进的科学技术，努力学习，长大之后，也为科学...
答：比喻人类利用自然方面取得重大进步。呼风唤雨是说神通广大，想干什么干什么，想怎么干就能怎么干。20世纪随着高科技约进步一发展，生产力得到极大提高。人们战胜困难能力得到明显提高，要风呼风凤即来，要雨唤雨雨自到。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢...
答：“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。事实证明，人类是不能够随意支配自然。课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展。从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
答：能够支配自然。呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展，从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
答：您要问的是《呼风唤雨的世纪》的中心句是什么？20世纪是一个呼风唤雨的世纪。根据查询百度题库显示，“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”是课文《呼风唤雨的世纪》的中心句。《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，从中知道了科技对人类社会发展的重要性。
答：现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗
答：[人教版课标本第七册课文]29 呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的...
网友评论：
丰郑13758102344：
“呼风唤雨”在课文中意思是什么?半小时内有分 -
35653晁梵
：[答案] 现比喻人具有支配自然的伟大力量.也可形容反动势力猖獗.
丰郑13758102344：
小学四年级语文上册29课呼风唤雨的世纪中心思想是什么 -
35653晁梵
：[答案] 呼风唤雨引申为能够支配自然,课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展,从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣.
丰郑13758102344：
4年级上语文课文中的29课 呼风唤雨的世纪 主要写了什么 -
35653晁梵
：[答案] 课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣.
丰郑13758102344：
呼风唤雨的世纪课文 -
35653晁梵
：[答案] 呼风唤雨的世纪课文原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术.在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明.正是这些发现和发明...
丰郑13758102344：
“呼风唤雨”在课文中意思是什么? -
35653晁梵
： 现比喻人具有支配自然的伟大力量.也可形容反动势力猖獗.
丰郑13758102344：
文章《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要写了什么? -
35653晁梵
： 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣....
丰郑13758102344：
四年级上册语文第29课 ＂呼风唤雨＂ 的意思 -
35653晁梵
： 呼风唤雨 ( hū fēng huàn yǔ ) 解 释 原指神仙道士的法力.现比喻具有非凡的本领或进行不正当活动. 出 处 宋·孔觌《罨溪行》:“罨画溪头鸟鸟乐,呼风唤雨不能休.” 用 法 联合式;作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领 示 例 郭小川《春暖花开》:“春暖花开,正是英雄用武之时,大好河山,正是~之地.” 近义词 兴风作浪、推波助澜、兴妖作怪 反义词 息事宁人 灯 谜 龙王
丰郑13758102344：
课文《呼风唤雨的世纪》带给你什么启示? -
35653晁梵
： 《呼风唤雨的世纪》课文中,作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景. 启示:学生要热爱科学、学习科学和探索科学. 只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破. 保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端.
丰郑13758102344：
课文《呼风唤雨》中忽如一夜春风来,千树万树梨花开的意思是什么?
35653晁梵
： “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的翻译:仿佛一夜之间春风吹来,树上开满了梨花.这句诗中的“梨花”其实指的是雪花,用梨花比喻雪花,形象地表现出雪花堆积...
丰郑13758102344：
呼风唤雨放在课文中的意思是什么? -
35653晁梵
： 具有广大的本领
