送别诗鉴赏教学设计
答：教学设计:比较阅读法。 将毛泽东的《沁园春·雪》和马致远的元曲《天净沙·秋思》放到一起,教师可以提示...2.按表现手法划分:叙事诗、抒情诗、哲理诗。 3.按内容划分: ①咏物诗 ②送别诗和怀人诗③ 咏史
答：我还曾听过一位语文老师在教学《送元二使安西》这首送别诗时,播放了歌曲《阳关三叠》。 那反复咏叹的歌词,优美沧凉的旋律,渗透到学生的心灵,使学生深切体会到了诗人对朋友远去的惆怅之情,进而达到了升华感情的目的。二、化难为易,减轻负担,有利于诗词的背诵根据素质教育的要求,课堂教学中应减轻学生的负担 ,提高...
答：诗五首 教学设计示例教学目标(一)知识目标 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 (二)能力目标 1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。 (三)情感目标 培养学生对祖国古代文化的兴趣。重点、难点(一)重点: 1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。(二)难点: 了解...
答：3.了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。4.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计:一课时教学过程:一、激情朗诵,导入新课1.师...
答：从这行诗看,应该选哪个? (课件显示)闻:( )A用鼻子闻 B有名望的 C听见 (5)汪伦用这种隆重的方式为李白送行,从这里可以感受到汪伦对好友李白的感情怎样?试着读出你的感受。(指名读,男女读,齐读。) 『设计意图』:通过“踏歌”一词,体会送别方式的特别,从而感受李白和汪伦二人情谊的深厚,并通过反复吟诵,...
答：《雨霖铃》教案 教学目标：1.体味本词的意境及情景交融.虚实结合的写法。2.能够背诵其中的句子。教学重点：体味本词的意境及情景交融.虚实结合的写法。教学难点：1.体味意境 2.赏析名句。教学设想：充分贯穿诱思探究法思想，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻。在教学过程中，始终遵循两...
答：鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象,构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点。(6)送别诗。古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同...
答：⑵ 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 【教学重点】 1、诗人独具特色的意象选择。 2、《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。 【教学方法】 诵读吟咏法,欣赏法。 【教学过程】 一、导语 “轻轻的我走了,正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩...
答：2.四人小组表演读，四首送别诗一人读一首。3.小组推选代表，全班竞读。五、结语 南朝的文学家江淹在《别赋》里说“黯然销魂者，惟别而已矣”，其实，只要我们用心去体会，“别”岂只是“黯然销魂”？用心去比较，你会发现“别”有一番滋味在心头！在这个教学设计中，学生对课文的品评与朗读有机地...
答：课前搜集诗、词、曲的有关资料。教学设计:一课时教学过程:一、激情导入同学们,上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》,相信同学们已感受到了诗歌的美妙了,同学们还想不想继续去了解诗歌,去感受诗歌的魅力呢?这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》,跟随诗人一起到诗歌的王国去...
网友评论：
晁蕊15574135898：
我要讲《送灵澈上人》这首诗...赏析 教案...
7664方凌
： 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚. 荷笠带夕阳, 青山独归远. 注释: 1.灵澈:当时著名诗僧.本姓汤,字澄源,会稽(今浙江绍兴县)人.他自幼出家为僧,后从严维学诗,与僧皎然游,为时人所重.元和十一年(861)卒.《全...
晁蕊15574135898：
怎样赏析送别诗呢 -
7664方凌
： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:精品教育 送别诗鉴赏 金铁楠 古代由于交通工具和通讯技术都不发达,每有行旅,动辄经年累月,别易会难,因此古人很重离别.离别之际,人们不仅备酒饯行,折柳相送,还要作诗话别,这也使得...
晁蕊15574135898：
如何设计小学古诗词教学 -
7664方凌
： 新建一小 李小明 教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导...
晁蕊15574135898：
《送别》 李白 赏析. -
7664方凌
： 李白《渡荆门送别》赏析渡远荆门外,来从楚国游. 山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生结海楼. 仍怜故乡水,万里送行舟.赏析荆门,山名,在今湖北省宜都县西北的长江南岸,隔江与虎牙山对峙,战国时属于楚国....
晁蕊15574135898：
古诗《送别杜甫》赏析唐王维 -
7664方凌
： 作者:王维年代:唐体裁:五绝原文:山中相送罢,日暮掩柴扉. 春草明年绿,王孙归不归? 注解: 又题:《山中送别》 1、柴扉:柴门. 2、王孙:贵族的子孙,这里指送别的友人. 韵译: 在山中送走了你以后, 夕阳西坠我关闭...
晁蕊15574135898：
赏析席慕容的 《送别》 -
7664方凌
： 虽然我不是专业的,也没有去哪里拷贝,但是因为喜欢,我还是愿意与你分享我的感想. 送别 不是所有的梦都来得及实现 不是所有的话都来得及告诉你 内疚和悔恨 总要深深地种植在离别后的心中 (残缺的美,就像断臂的维纳斯,淡淡的忧伤...
晁蕊15574135898：
送别诗的鉴赏方法有哪些 -
7664方凌
： 古诗文鉴赏是高考试卷中的重要一项.而对于我们来说,把握诗歌的内容与诗人的感情尤为重要.通过体会诗的意象和意境,来挖掘诗歌本身潜在的思想感情,从而揭开诗人那独特的内心世界和曼妙无穷的智慧,是中学生应具备的一项能力和素...
晁蕊15574135898：
诗歌赏析王之涣《送别》 -
7664方凌
： 原文 送别 唐 王之涣 杨柳东风树, 青青夹御河. 近来攀折苦, 应为离别多.赏析 “杨柳”既是“东风树”,当然与春风就密不可分.青春是快乐,离别是苦事,杨柳却兼而有之,这就成了一种复杂心情的交织,王维有名的《渭城曲》说:“渭...
晁蕊15574135898：
《送别》 李白 鉴赏 -
7664方凌
： 翻译此诗不难,下面更多的是意译,参考译文如下: 渭城边上我们纵酒言别,在酒坊里长醉而不能入眠.压在树丛上的积雪就像那雪白的梨花,千万条的杨树叶恰似那缕缕青烟.惜别间我们饮尽了壶中的美酒.临分别时,送上策马的长鞭.盼望...
晁蕊15574135898：
绝句 送别 重点诗词赏析 主旨 -
7664方凌
： 《送别》是唐代诗人王维创作的一首五言古诗.这是首送友人归隐的诗,采用的方式从友人口中说出归隐的原因,也表现了诗人复杂的思想感情.诗人对友人关切爱护,既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情,说明诗人对自己的现...
