道法怎样写培优补差
答：初中道法培优补差的方法和措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”3、课堂练习分成三个层次：第一层是“必做...
答：在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有...
答：10、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单地纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。 11、能用普通话交谈,乐意参与讨论...
答：每次考试过后他们常常召开班级任课教师座谈会,分析教学得失,制定下一步计划,科学统筹规划学生学习时间,注重培优补差。 在这些班主任老师心中,每一个孩子都是一朵花,只是花开放的时间不同,他们用爱心、耐心、关心期待每一朵花的盛开! “心中有爱,眼中有光”,城关三中班主任为了孩子们美好的明天,甘做”不用扬鞭自奋蹄”...
答：老师确实该减负，但只是减在针对上面的工作，而不是减在学生工作。就像好钢要用在刀刃上……教师天职是教书育人，无论多忙主职工作必须是在学生，无论学生多好多坏，都应该认真教课，不然就是失职，如果连本分职业都可以不专，以后学生如何才能读得好书？不要想着课外开着补习班赚钱，应该在上课的时候...
网友评论：
胡解17176134773：
对如何做好培优补差的几点认识
18298巫莉
： 一、老师要用心去教,学生要用心去学. 不论是培优还是补差,关键是要让学生要用心去学,当然,我们老师也要用心去教,这是第一步.这就要了解每个学生的思想.然后,对差的学生就要通过个别谈心弄清楚造成现要状况的原因,给他指明...
胡解17176134773：
浅谈如何在教学中做好提优补差 -
18298巫莉
： 作为一名教师,我们就应该正确地认识到学生的个体差异,并去正确对待,促进学生的全面发展,使每个学生都能学有所长,学有所获,最终使他们都能健康、快乐地成长.尤其是小学数学,它是学习现代科学技术必不可少的基础和工具.它在...
胡解17176134773：
培优补差应该注意哪些方面?
18298巫莉
： 培优重在拔尖,补差重在提高. 课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好. 课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和补差. 发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣. 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.
胡解17176134773：
如何写培优辅导记录 -
18298巫莉
： 培优: 对象、时间、辅导内容、成效等. 学科 语文 执教人 闫国建 辅导时间 辅导 对象 辅 导 内 容 备注 9、5 王旭 辅导练习朗诵,让人感受到我们现在生活的快乐和幸福. 朗诵不错,声音清脆,感情丰富. 9、15 唐世豪 练习写好读书笔记,给...
胡解17176134773：
如何做好培优辅差工作 -
18298巫莉
： 摘要:一个班级学生的成绩绝不可能都在同一个水平线上,即便是再好的班级也不例外.详细谈了我们应该怎样来做好培优辅差的工作.关键词:培优教学;培优补差;培优辅差教学;推行教法改革一、培优教学就是将学生的阅读及...
胡解17176134773：
如何落实培优 -
18298巫莉
： 培优补差是教学中永恒的话题,怎样在教学上培优与补差兼顾呢?我相信每位老师在教学中都有自己的思想,也都付出了很多.以下是我在培优补差中所做的尝试: 立足课堂,因材施教,落实“培优补差”,抓实常规教学.课堂是培优补差最便...
胡解17176134773：
政治多少分算培优补差 -
18298巫莉
： 一般来说,90分以上,才能算是培优补差.
胡解17176134773：
理科教师教研工作总结
18298巫莉
： 当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一... 各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差.初一抓好起始阶段学习习...
胡解17176134773：
专题解析教师如何经营高效课堂(一)教师如何经营高效课堂(二)拓展?
18298巫莉
： 我认为以下几个方面来打造高效课堂: 一、教师要处理好角色、观念的转变 教师角... 为此,我们还应该端正一种认识――培优补差不是课后的工作,而是课堂教学的重要内...
