道而弗牵体现什么原则
答：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是说要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。体现的是启发性原则。D项正确。A项：“时教必有正业，退息必有居学”；“藏息相辅”主张课内外相结合，体现了课内与课外的...
答：解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地...
答：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的三句话，即主张启发诱导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径但不提供现成的答案。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自...
答：本题考查对教学原则的理解。《学记》中提到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说，要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。由此教师要充分发挥学生学习的主动性，突出学生的主体地位，体现了启发性原则。
答：【答案】：A 解析：这句话的意思是要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生做出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切;强而弗抑，学生学习才会感到容易;开而弗达,学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。启发教学思想的...
答：【答案】：B 【答案】B。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生 而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
答：【答案】：C 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问题的途径，但不提供现成的答案。这体现了启发性原则。
答：【答案】：D 本题考查教学原则。题干中这句话的意思是优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生做出结论，...
答：【答案】：C 启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达...
答：【答案】：C “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话是说，要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。
网友评论：
慎胡15552107314：
道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了什么教学原则 -
40130叶刮
：[答案] 体现了启发性原则. 解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《学记》,阐明教师的作用在于引导、激励学生,而不是一直牵着学生走.
慎胡15552107314：
道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了什么原则 -
40130叶刮
：[答案] 这是启发性原则.《学记》中发展了启发的思想,提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求.阐明教师的作用在于引导、激励、启发而不是牵着学生走,强迫和代替学生学习.
慎胡15552107314：
＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂这句话体现了 -
40130叶刮
：[选项] A. 循序渐进 B. 教学相长原 C. 及时而教原则 D. 启发性 到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?
慎胡15552107314：
《学记》中的精辟论述,如“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”“不凌节而施”等体现了什么教学思想和原则. -
40130叶刮
：[答案] “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论.“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育...
慎胡15552107314：
教而弗牵 体现什么教育原则 -
40130叶刮
： 体现了启发性的教育原则.这句话来自我国最早的教育专著《学记》,原话是“道而弗牵”,意思是说在教学中,当学生遇到认知困难的时候,要通过分析学生的认知过程,对学生进行一定程度上的引导,但是又不能限制学生的思路.目的在于帮助学生突破认知困境,顺利的完成知识的学习.因此,这句话从教育原则的角度来讲体现的是启发性的教育原则.
慎胡15552107314：
学记中的＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂体现了什么教学原则 -
40130叶刮
： 启发式教学
慎胡15552107314：
原则D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则 -
40130叶刮
： 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则
慎胡15552107314：
《学记》的教育教学原则 -
40130叶刮
： 所谓原则,就是说话或做事所遵循的根本法则或标准.教学原则,就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准,是指导教学工作的一般原理.(5)《学记》一文所涉及到的教学原则主要有: 一、 教学相长的原则 《学记》说:“学然后知不足,教...
