长方体的认识优秀视频
答：=（长+宽+高）×4 5.回顾与反思。引导学生总结本课是从“面、棱、顶”三个方面，通过“数、观察、比较”等方法来认识长方体，这是学习立体图形的良好方法，今后可用这种学习方式来认识新的立体图形。三、用洋葱学院视频中的习题 四、回顾总结 你收获了什么？还有什么没有解决的问题？五、布置作业 ...
答：探索立体世界的瑰宝：长方体与正方体的奥秘 一、独特的构造与性质 长方体，这位立体几何的常客，拥有六个面，每对相对的面面积相同，可能包含两个正方形面（四个长方形或六个长方形）。它由12条棱和8个顶点构成，每组棱中四条长度相等，棱长和分为四组，分别对应长、宽、高。而正方体，是长方体...
答：长方体：由六个长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形围成的立体图形叫长方体。正方体也是特殊的长方体。长方体的任意一个面的对面都与它完全相同。正方体：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”...
答：六、出示教师收集的长方体和正方体物品,请幼儿说一说哪些是长方体,哪些是正方体。 七、幼儿操作: 给正方体涂上红颜色,给长方体涂上绿颜色。 《长方体》大班教案3 活动目标: 认识长方体,知道它由6个面组成(2个正方形,4个长方形)。 通过动手操作活动,发现正方体与长方体的不同,并能区分。 喜欢动手制...
答：教小朋友认识长方体和正方体，要告诉他们长方体和正方体的相同点和不同点，下面就来说一说。1、长方体和正方体都由六个面组成，前、后、左、右各有一个面，上、下各有一个面，一共六个面。2、长方体和正方体，每条棱与相邻的棱的角度是90度，也就是说两条相邻的棱是垂直的。正因为每两...
答：长方体和正方体的认识如下：1、长方体的特征：长方体是由6个长方形(特殊情况下有2个相对的面是正方形)围成的立体图形;一个长方形有6个面、8个定点和12条棱;相对的面完全相同，相对的棱长长度相等。2、两个面相交的边叫作棱，三条棱相交的点叫作顶点。3、长方体长、宽、高的含义：相交于...
答：请你找出长方体的棱。 3、指导学生观察:三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。用手摸摸看。 4、师:说一说你知道了什么?(学生边说师边用课件分别演示长方体的面、棱和顶点) (二)探究长方体的特征 1、独立观察、小组合作探究长方体特征。 师:刚才我们认识了长方体的面、棱和顶点,现在请你拿出长方体的...
答：让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识长方体、正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法: (1)学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征,在活动中提高学生的实践能力。 (2)学生在观察、比较、发...
答：【 #教案# 导语】《长方体和正方体》对于学生空间观念的发展是一个质的飞跃。特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说,本单元的学习是有一定难度的。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、通过实物认识长、正方体,通过学生的观察、对比、小组讨论,了解长、正方体的特点。 2、在操作中认识长、宽...
答：长方体和正方体的区别：长方体是由6个长方形特殊情况下有2个相对的面是正方形围成的立体图形，正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。1、长方体的特征：长方体是由6个长方形特殊情况下有2个相对的面是正方形围成的立体图形；一个长方形有6个面、8个定点和12条棱；相对的面完全相同，...
网友评论：
纪莫13466492593：
长方体的知识? -
64332百茅
： 长方体是底面是长方形的直棱柱.正方体是特殊的长方体,正方体是六个面都是正方形的长方体 [1] .长方体的每一个矩形都叫做长方体的面,面与面相交的线叫做长方体的棱,三条棱相交的点叫做长方体的顶点.长方体六个面面积的和,叫作长方体的表面积.长方体的体积是对长方体的一种度量,长方体的体积等于长、宽、高之积
纪莫13466492593：
怎样识别长方体的长·宽·高
64332百茅
： ==长就是最长的一边 , 4是长.2是宽,3是高.懂了不
纪莫13466492593：
五年级下数学长方体和正方体的认识课件 -
64332百茅
：[答案] 长方体、正方体的知识点1、长方体正方体的特征:⑴长方体有6个面,都是长方形,也可能有两个相对的面是正方形,相对的面的面积相等;长方体有12条棱,相对的棱长度相等;长方体有8个顶点.⑵正方体有6个面,6个面的面积相...
纪莫13466492593：
长方体和正方体的认识.
64332百茅
： 长方体表面积公式:. (长* 宽 + 长*高 + 宽*高)*2(56x7+7x4+4x56)x2=1288
纪莫13466492593：
两个同学从不同角度观察一个长方体看到的形状可能是一样也可能是不一样对吗? -
64332百茅
： 这句话是正确的,因为长方体有6个面,如果两个同学从不同的角度观察长方体,那么看到的形状有可能是一样的,有可能是不一样的,比如观看长方体的上面和下面,看到的形状是一样的.如果看的是长方体的上面和侧面,那么看到的形状是...
纪莫13466492593：
长方体和正方体的认识 -
64332百茅
： 正方体有12条棱,两个正方体拼成一个长方体后,有4条棱是重合的 长方体棱长就是12+12-4*2=16个正方体的棱长,已知其为80厘米. 则正方体棱长为5厘米.
纪莫13466492593：
小学五年级下册长方体和正方体的认识
64332百茅
： 110/4=27.5cm 长方体共有四个长 宽 高 先求出一个长宽高的长度 2*1.5+1.5+1=5.5 长宽高共是多少个高 也就是算出27.5里有多少个高的长度 27.5/5.5=5cm 算出了一个高是5CM 1.5*5=7.5cm 这是宽的长度 2*7.5=15cm 这是长的长度
纪莫13466492593：
五年级下学期数学第三单元长方体与正方体的认识 大括号总结 -
64332百茅
： 长方体:有6个面,8个顶点,12条棱,在一般情况下6个面都是长方形的,长方体相对的面面积相等,形状相等,12条棱可分为三组,那三组分别是长方形的长、宽、高.正方体:有6个面,8个顶点,12条棱,正方形的六个面形状、面积相等,且都是正方形.正方形又叫立方体,它是特殊的长方体.
纪莫13466492593：
长方体的再认识?
64332百茅
： 外表面积为S=184,容积为192
纪莫13466492593：
长方体的长宽高是如何确定的 -
64332百茅
： 本周开始我们讲第三单元《长方体和正方体》,在讲长方体的认识的时候又出现了一个问题,呢?关于这一点,我们五年级的两个数学老师又有了一点点不同的看法. 我查看了资料,关于这个问题,有多种说法,如下: 说法一(前长侧宽):...
