阿西莫夫短文两篇ppt课件
答：《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文,两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙,但是说明的对象又有所不同,又结合班级情况和单元重点。在重难点上不必面面俱到,只是重在培养他们阅读说明文的能量从而积累知识。 二、说教法 说明文是相当枯燥了,因此必须抓住某一方面来提起学生的兴趣。所以在...
答：【 篇一 】[教学步骤]一、课前准备 1.提前一周布置学生收集有关恐龙的资料,可以从书本、报刊、电脑等中查找,做好记录。2.教师可制作课件。二、课堂学习 1.导入新课 多媒体展示,引入“恐龙”这一话题。2.导读《被压扁的沙子》①出示导读话题:文章提出的两种观点是什么?作者的观点是什么?作者是怎样...
答：《犹太人被放逐前》,就是他在2000多年前写的那部作品?’‘我只听说过那个指导编撰了《阿西莫夫的银河百科全书》的阿西莫夫,这个书名也太狂妄了……什么?所有的5000册都是他写的?’‘是的,他是个工作狂。这可怜的家伙,没有别的事干。’”
答：『初中语文课件』人教版语文课件 八年级上阿西莫夫短文两篇 ·恐龙资料恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后,竟突然全部都神秘的消失了.在六千七百万年前,暴龙之类的肉食龙类,脚龙类,鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛,然而两百年之后竟全部都绝... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:755 推荐程度: 『...
答：下面就由我为大家带来八年级上册语文《阿西莫夫短文两篇》教学设计,欢迎大家参考借鉴! 一、教学目标 (一)知识目标 1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 2.短文两篇所说明的研究成果。 3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。 (二)能力目标 培养学生的创新意识、创新思维和创新...
答：（1）朗读课文，整体感知文意；精读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明角度，深入理解文章内容；揣摩语言，体会作者独特的语言风格；学习作者的思维方法，引导学生留心生活，思考自然和社会，多角度看问题，获得新知、真知。（2）教师检查预习情况，多媒体显示：辨音：遗骸褶皱劫难追溯 释义：遗骸褶皱劫难...
答：文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
答：阿西莫夫短文两篇说明顺序是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 要理解这两篇短文，还要注意作者运用的引人入胜的说明方法。简介。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到...
答：一、1.臀 彗 褶 劫 汐 2.chì xī jǐ qī qiào sù 3.（1）打比方 （2）举例子 （3）列数字 4.C 5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 二、（一）1.强烈挤压。2.明确发生过火山活动的地方不存在斯石英，为下文埋下伏笔，排除恐龙灭绝后的“火山说”。3.讨论的是恐龙...
答：一、说教材 《阿西莫夫短文两篇》是全日制普通高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇课文。本册书说明文阅读共两个单元，可以说重在培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是：整体感知，注意说明的顺序和方法；提高默读的...
网友评论：
鄢时19735235494：
求!!!《阿西莫夫短文两篇》ppt(急~~~) -
29515向苇
： http://wenku.baidu.com/view/e2f22500a6c30c2259019eea.html 恐龙那个 http://wenku.baidu.com/view/658b1d6648d7c1c708a145ea.html 那个沙子
鄢时19735235494：
被压扁的沙子课件 -
29515向苇
： 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买> 原发布者:yqy492614687 阿西莫夫短文两篇——《被压扁的沙子》讲课老师/XXX恐龙复原图恐龙化石恐龙蛋斯石英恐龙灭绝的原因6500球乐园中无忧无虑地嬉戏︐觅食︒万年前的一天︐恐龙们还在地...
鄢时19735235494：
《阿斯莫夫短文两篇》的内容提纲? -
29515向苇
： 阿西莫夫短文两篇 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
鄢时19735235494：
阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在说明方法 -
29515向苇
： 主要说明恐龙无处不在 按时间顺序写的 科学家们由南极附近的岛上发现恐龙化石的现象推理得出了地壳在进行缓慢又不可抗拒的运动的结论.
鄢时19735235494：
阿西莫夫短文两篇这两篇短文各说明了什么内容 -
29515向苇
： 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法.
鄢时19735235494：
阿西莫夫短文两篇 -
29515向苇
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:豆豆爸6阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1.了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑顺序. 2.比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论. 3.把握文章的...
鄢时19735235494：
阿西莫夫短文两篇为什么说恐龙无处不在 -
29515向苇
： 因为在环境极度寒冷的南极中发现了恐龙化石,又因为地球其他大陆发现恐龙化石,所以恐龙无处不在,而且恐龙只能生活在热带和温带,这也表明不是恐龙自己愿意到寒冷的南极去,而是大陆自己在漂移,把每个大陆都携带着自己的恐龙而去.
鄢时19735235494：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
29515向苇
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
