陈鹤琴学前教育启示
答：陈鹤琴的学前教育启示 陈鹤琴幼儿教育思想主要的教学内容就是改革与发展，理论与实践，既符合新课程理念的要求，也是适合中国国情的教育思想。因此，在进行幼儿教学的过程中，教师应该把陈鹤琴幼儿教育思想贯彻到实际教学中去，只要将理论与实践有效的联系在一起，就可以让陈鹤琴教育思想永不凋谢，与时俱进，进...
答：1. 尊重儿童个性：在当今社会，尊重儿童的个性和兴趣已成为共识。陈鹤琴的儿童中心论提醒我们，在教育过程中应关注每个儿童的独特性，根据其兴趣和需求进行个性化教育。2. 促进儿童全面发展：随着社会对人才需求的多样化，全面发展已成为儿童教育的重要目标。陈鹤琴的全面发展观为我们提供了宝贵的启示，即应注...
答：陈鹤琴的五指活动课程体现了全面发展的教育理念，这对当前学前教育领域具有重要的启示。首先，课程强调儿童应当具备健全的身体、建设能力、创造能力、合作精神以及服务社会的意识，这为学前教育课程内容的设置提供了全面的方向。其次，陈鹤琴提出的“活教育”理念，批评了传统教育过度依赖书本知识的状况，强调通过...
答：1、树立正确的儿童观 树立正确的儿童观是幼儿园完成一切工作的前提条件，是教师在进行教育教学中必须达成的首要任务。陈鹤琴就强调以儿童为中心，尊重儿童，儿童具有巨大的发展潜能,教师应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。2、挖掘与儿童生活实际相联系的课程内容 陈鹤琴强调让儿童融...
答：四要重视儿童的感觉训练和智力发展，特别是观察力的提高等。(4)陈鹤琴提出幼儿教育要注意多样性。在室内外、园内外的各种活动中，陈鹤琴最重视的是儿童的室外、园外活动。(5)陈鹤琴坚决反对以教师为中心或儿童中心主义的倾向，强调教师要对幼儿加以指导。另外，他还指出幼儿园要和家庭紧密配合。
答：陈鹤琴的活教育对学前儿童教育的启示 陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献，被誉为“中国的幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。“活教育”思想是陈鹤琴教育思想的核心。传统...
答：简述陈鹤琴先生的学前教育思想 一、重视儿童期教育的重要性 陈鹤琴先生认为儿童教育具有重要的基础地位。他认为儿童的身心发展是最为迅速的时期，因此学前教育应当成为终身教育的起点。在这一阶段，孩子们不仅学习基本的知识和技能，更重要的是形成良好的品德和行为习惯。二、强调儿童为本的教育理念 陈鹤琴倡导...
答：这五方面的条件,体现了德智体全面发展的要求.针对传统教育“把书本作为学校学习的唯一材料”,把读书和教书当成了学校教育活动内容的实际状况,陈鹤琴将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程论.“活教材”并不是否定书本知识,而是强调儿童在自然、社会的接触中,在亲身观察和活动中获得经验和...
答：1. 约束性教育：陈鹤琴主张的学前教育注重纪律和规范，倾向于过度约束幼儿的行为和思维。这可能会限制幼儿的创造力和自主性发展。2. 教师主导教学：陈鹤琴的教育观念偏向于教师主导，强调教师的权威和指导作用，幼儿的学习活动和自主性较少被重视。这可能会限制幼儿的个体差异和兴趣发展。3. 缺乏亲子教育：...
答：陈鹤琴的学前教育思想有做中教，做中学，做中求进步。强调以“做”为基础，确立学生在教学活动中的主体性，鼓励儿童自己去做，去思想去发现；儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要进行有效的指导，运用各种心理学教育学规律启发诱导。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童...
网友评论：
蒙成19577248759：
谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
4390池乔
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育: 教育的三大目标:①做人,做中国人,做现代中国人②做中教,做中学,做中求进步③大自然,大社会是我们的活教材 (1)教育观:必须以“自动代替主动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”
蒙成19577248759：
陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义 -
4390池乔
： 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用.人在七岁前,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础,基础打得不好,健全人格就难以建立.二、家庭教育的内容家庭...
蒙成19577248759：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
4390池乔
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
蒙成19577248759：
1.试述陈鹤琴的教育教学观,并谈一谈对当代幼儿园教育的启示? -
4390池乔
： 五指教育:健康、语言、社会艺术、科学.五育同等重要.
蒙成19577248759：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
4390池乔
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
蒙成19577248759：
如何培养幼儿的想象力 -
4390池乔
： 摘要:想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程.而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是:主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己...
蒙成19577248759：
幼儿园为什么要把幼儿的身体生命健康放在教育的首位? 谢谢! -
4390池乔
： 陈鹤琴先生早就明确提出幼儿园应把健康放在第一位,“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”,“强国必先强种,强种必先强身,要强身先要注意幼年的儿童.”同时,“保护幼儿的生命”也是由幼儿身心发展的特点所决定的.幼儿...
蒙成19577248759：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
4390池乔
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
蒙成19577248759：
陈鹤琴先生创建的五指活动课程对当下幼儿园课程的改革有哪些影响 -
4390池乔
： 论陈鹤琴“活教育” 思想对当前幼儿园课程改革的启示 http://www.doc88.com/p-1458088382074.html 论陈鹤琴“活教育”思想对当前幼儿园课程 改革的启示 http://www.docin.com/p-1000900046.html
