简述陈鹤琴活教育启示
答：陈鹤琴的“活教育”思想观点：活教育”的目的论讲的就是“做人”的问题，如何更好地与人相处，追求幸福，服务社会，实现人生价值。陈鹤琴先生曾说过：“活教育的目的就是做人，做中国人、做中国现代人”。陈鹤琴的话平凡却不简单，其中蕴含着深刻的哲理性。当前幼儿园普遍存在，教师忽视幼儿的自主性，对...
答：2. 促进儿童全面发展：随着社会对人才需求的多样化，全面发展已成为儿童教育的重要目标。陈鹤琴的全面发展观为我们提供了宝贵的启示，即应注重培养儿童的多方面能力，包括认知能力、情感态度和社会技能等。3. 注重实践教育：在当前教育改革的背景下，实践教育受到越来越多的重视。陈鹤琴的“活教育&rdquo...
答：通读《陈鹤琴传》，陈老先生的人格魅力无时无刻不在感染着我。无论是在困难、挫折还是灾难面前，他始终保持着乐观开朗的性格和宽容的品格。带领国立幼稚师范和附设专科部全体师生逃难的路程充满了艰辛，面对哭作一团的学生时，他说：“在困难面前不能低头，不能悲观。三、重温“活教育”过去说到陈鹤琴...
答：(1)“活教育”的目的论。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”最为一般意义的目的，是人区别于动物所在。“做中国人”意味着要爱护这块生养自己的土地，爱自己国家长期延续的光荣历史，爱与自己共命运的同胞。对于“做现代中国人”，陈鹤琴则赋予它五...
答：【答案】：（1)"活教育”的目的论："做人，做中国人，做现代中国人”。 (2) “活教育”的课程论："大自然、大社会都是活教材”。 (3) "活教育”的教学论：“做中教，做中学，做中求进步”。
答：【答案】：陈鹤琴的活教育理论体系，包括三大纲领：目的论、课程论、方法论，以及教学原则、训育原则等。（1）从目的论看：陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。第一要有强健的身体；第二要有建设的能力；第三要有创造能力；第四要有合作的态度；第五要有服务的精神。说明...
答：陈鹤琴“活教育”理论对我国学前教育发展的启示 （一）“做人教育”是幼儿园教育追求的目标 “活教育”理论蕴含了做人教育、情感教育、养成教育的理念。陈鹤琴的“做人教育”是“活教育”目的论的宗旨，与当今幼儿园重视幼儿社会性发展所提出的目标相吻合的。幼儿个体的健康和谐的发展与其将来学会做人而必须...
答：陈鹤琴的活教育理念主要包括以下几个方面的内容：1.以学生为中心：陈鹤琴强调教育应以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。他认为教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。2.实践性教育：陈鹤琴主张教育应注重实践，让学生在实践中学习、在实践...
答：幼儿教育理论和实践的探索是长期而持续的，陈鹤琴是我国著名教育家、儿童心理学身教育学的奠基人，其对我国传统教育具有深远影响，他建立并完善了 我国现代儿童教育理论体系，被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼教之父”。陈鹤琴倡导的“活教育”对于我国现当代学前教育事业意义重大，“活教育”理论经过实践...
网友评论：
米潘17810134632：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
13548曲纯
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
米潘17810134632：
急急,谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
13548曲纯
： 陈鹤琴的“活教育”思想对我国发展幼儿教育在教育观、儿童观、课程观方面具有重要的现实指导意义
米潘17810134632：
《活教育与死教育》读后感 -
13548曲纯
： [《活教育与死教育》读后感] 《活教育与死教育》读后感 潘华珍 陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者,《活教育与死教育》读后感.他强调“幼稚教育是一切教育的基础”.如同其他与杜威实用主义教育思潮有渊源关系的学说一样,活教育...
米潘17810134632：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
13548曲纯
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
米潘17810134632：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
13548曲纯
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
米潘17810134632：
陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义 -
13548曲纯
： 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用.人在七岁前,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础,基础打得不好,健全人格就难以建立.二、家庭教育的内容家庭...
米潘17810134632：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
13548曲纯
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
米潘17810134632：
什么是陈鹤琴的活教育理论体系? -
13548曲纯
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
