陈鹤琴课程ppt免费
答：此外,陈鹤琴认为全面提高父母的素质和教育能力,是保证家庭教育质量的前提条件。2、陈鹤琴的家庭教育方法 (1)创设良好的家庭教养环境 陈鹤琴先生认为:“小孩子生下来都是好的,到了后来,或者是好,或者变坏,这和环境有很大关系。环境好,小孩子就容易变好;环境坏,小孩子就容易变坏”,“凡是可以给小 ...
答：教师结构：本班共有3位教师，X老师，X老师，X老师。二、学习习惯方面二、学习习惯方面：（一）中班幼儿年龄特点（二）本学期教育教学目标（三）中班一日作息时间表（四）主题课程设置二、学习习惯方面：（一）中班幼儿年龄特点：1、活泼好动与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，...
答：（二）培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如吃饭，幼儿不仅学...
答：伟大教育家陈鹤琴说过:“我们不能把幼稚园里的课程象大学的课程那样独立,什么音乐是音乐、故事是故事,相互间不发生影响。应把幼稚园的课程打成一片,成为有系统的组织。”因此,为顺应当今教育改革的潮流,立足于国际视野,推动幼儿园课程改革的步伐,我园不失时机地提出“幼儿园活动整合课程”的研究。 第二、符合新《...
答：1.故事PPT或绘本《一只有教养的狼》。 2.幼儿用书第3册第9~10页 活动过程 (一)你心日中的狼。 1.出示一只大野狼 你觉得这是一只怎样的狼?(凶狠、野蛮。) 这样的狼会受别人的欢迎吗? (鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来猫述狼的形象。并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图...
答：(结合PPT课件进行详细地介绍) 这些活动只不过是每周一到五上午的两个活动,其实孩子一日生活的每个环节都是课。比如,早上来园,和老师打招呼,就是培养孩子文明礼貌的好习惯,玩、交往、协商、合作等等,在一日活动中,我们逐步地要求孩子遵守规则,树立安全意识,懂得自我保护,学习一些自我保护的方法等,培养爱心,懂得感恩...
答：1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?” 2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉)”它们分别是做什么用的?”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。 3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么?” 教师小结:厨房里有许多的...
答：本学期,我们有系统地再次学习了《幼儿园建构式课程指导》序、概述部分,认真学习了《教师成长手册》,开展弹唱活动,认真外出听课,回来上好翻版课,学习PPT的制作等等,大家的专业技能又有了进一步的提高,教育观念也有了调整与更新。 3、与家长沟通,发挥其作用。 家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行...
答：1.自制ppt。 2.炫彩棒,毛笔,调色盘。 活动过程: 一、欣赏《向日葵》,看一看画家画花的好办法(价值点:欣赏名画,=,体会作品艺术美) 导入语: 今天老师带了一张画《向日葵》,这幅画的作者叫梵高,是个鼎鼎大名的荷兰画家。 关键提问:你们觉得这张画好看在哪里? 小结:画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开,花朵的...
网友评论：
郜相18082739544：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
15550裴幸
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
郜相18082739544：
急急,谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
15550裴幸
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育:教...
郜相18082739544：
陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义 -
15550裴幸
： 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用.人在七岁前,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础,基础打得不好,健全人格就难以建立.二、家庭教育的内容家庭...
郜相18082739544：
简述陈鹤琴的“五指活动” -
15550裴幸
：[答案] 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的有机发展.为此,陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论.他认为,五指活动包括以下五个方面 1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散...
郜相18082739544：
“活教育”的内容有哪些? -
15550裴幸
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
郜相18082739544：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
15550裴幸
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
郜相18082739544：
陈鹤琴学前教育思想和福禄贝尔的学前教育思想! 要求正确的!对了给予高分! -
15550裴幸
： 陈鹤琴学前教育思想:活教育主张,活教育有三大命题,分别是目的论、课程论和教学论.目的论中强调做人是活教育最为一般意义的目的.做中教,做中学,做中求进步是活教育教学方法的基本原则.他认为做是学生学习的基础.他还归纳出...
郜相18082739544：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
15550裴幸
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
