雨巷公开课教案
答：戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥，浙江杭县人。他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。后期的诗，因受抗日战争激发，诗风变得厚重刚健，语言更为洗练纯朴。《雨巷》写于1927年夏，那年诗人22岁。(三)走进雨巷，初读感知 ...
答：《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，...
答：《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。现被选入粤教版高中语文必修二,在教学中要体现《语文新课程标准》规定的“课程目标”——阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力;在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生...
答：我校语文组根据课文的特点,确立第一课《沁园春·长沙》教新旧诗歌的传承,《雨巷》教现代诗语言节奏感的构成对表达情感的影响,《再别康桥》教意象的提纯和有序性及其与情感的照应,《大堰河,我的保姆》我们教学生理解诗歌的形象化表达……虽然没有全面涵盖现代诗的教学任务,但教学成效很实在。学生已经从这些务实的课堂...
答：高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b 古今异义词类活用一词多...
答：再别康桥公开课教案 篇1 教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情; 2、引导学生体味诗中的意象美; 3、当堂背诵全诗。 教学重难点 1、诗情的领悟是难点与教学的重点; 2、意象的把握与体味。 教学过程 一、 导语 1. 这座桥,风景秀丽,闻名遐迩;这个人,风流倜傥,才华横溢;...
答：对于文本的研读本身就是一个极其复杂的认知过程,教师由于种种原因而浅读、误读的情况完全有可能存在.有个老师上公开课,教张岱的《湖心亭看雪》,先是用十几分钟介绍明末清初的时代背景(未必能比历史课教得更好),再拈出“痴”字作为课堂教学的核心,统摄全篇,引导学生领悟张岱的精神世界——“痴”,别人说赏花、...
答：有个老师上公开课,教张岱的《湖心亭看雪》,先是用十几分钟介绍明末清初的时代背景(未必能比历史课教得更好),再拈出“痴”字作为课堂教学的核心,统摄全篇,引导学生领悟张岱的精神世界——“痴”,别人说赏花、赏月,他却赏雪。其实这位教师应当知道在中国的传统文化中,赏雪是常有之事,关于“赏雪”的篇章更是多得...
网友评论：
西屈18369844660：
戴望舒的雨巷板书 -
13283奚晴
： 走进雨巷 →彷徨雨巷 →感悟雨巷 →走出雨巷 一、导入 细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人哀婉的心曲. 二、整体感知,确立诗歌感情基调 它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心的,还是...
西屈18369844660：
《雨巷》导学案 -
13283奚晴
： zhi cheng pang huang ji liao chou chang tui pi chi chu 彷徨;徘徊,走来走去,不知道往哪里走好 ;喻犹豫不决 ;彳亍 chìchù:慢步行走;徘徊
西屈18369844660：
语文课《雨巷》的内容…
13283奚晴
： 原文么?雨巷戴望舒 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一...
西屈18369844660：
假如你是一位语文老师,请为《雨巷》或《再别康桥》写一段课堂导语 -
13283奚晴
： 江南的烟雨朦胧,青石小巷上踏足的痕迹……那么典雅,那么婉转与温润…… 在这烟雨中,丁香幽幽开放在看不见的地方.只听见那一声声近了又远的足音,慢慢地,慢慢地波动静默的心弦……那样幽怨,那样芬芳,让我们回首驻足,让我们凝望. 下面,就让我们走进这寂寥的《雨巷》去拜访那丁香一样的姑娘——
西屈18369844660：
到底要怎样理解《雨巷》中的“油纸伞”?—一语文教学中的教条主义和牵强附会现象 -
13283奚晴
： 《现代语文》2005年第5期发表广东省高中老师石和平教学戴望舒《雨巷》的教案和课堂记录.同时配合发表广东省教育厅教研室特级教师王...
西屈18369844660：
高一语文课文 戴望舒的<雨巷> -
13283奚晴
： 可以有多种理解. 1.指理想.联系背景来看,作者当时正处于大革命失败后的幻灭中,犹豫、彷徨,不知所措.不知道自己的理想是否能够实现,是否应该坚持.文中的“她”的犹豫彷徨疏忽即逝就和现实中的理想一样. 2.指爱情.丁香花在古代往往和爱情有关,其由来也和一段爱情故事有关.整首诗以丁香花的意象为主,就是为了彰显这一点. 3.指自己.丁香花的高洁美丽,丁香花的忧郁愁绪都和当时的作者心境相匹配,因此也可以认为以丁香花为喻的“她”指的是自己.
西屈18369844660：
阅读综合性学习“雨的诉说”教学设计、《春》中节选的一段《春雨图》...
13283奚晴
： 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘. 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的...
