雷雨+节选+教案
答：30年后——相认前似暗忽明往日浓情 (2)相认后一一一冷一恨中不乏爱的苦涩。 [提示]爱情是纯洁的,爱情是伟大的,但它如果超越了阶级的界限,其结果又将是悲惨不堪的。 [讨论①]两人相认后,周朴园为什么摆出一副狰狞面孔? [明确]30年来朝思暮想,是因为他一直以为侍萍已经死去,甜蜜的爱情生活不会再来。眼下侍萍...
答：1、简介曹禺和他的《雷雨》。 2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5、概括戏剧中揭示的思想主题。 【教学难点】 个性化的语言(人物思想性格)。 【教学课时】 2课时。 【教学方法】 赏析法和练习思考法。
答：《雷雨》语文教案大全一 一、教学目标 1、自主识记4个生字。借助课文图画,随文了解生词的意思,初步感受用词的准确。 2、正确、端正书写本课左右结构的字,梳理写这一类字的规律,并能自主运用在书写中。 3、在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前中后景象的变化,初步感受这种自然现象...
答：雷雨教案 篇1 第一课时 教学目标: 1.会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。 2.有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。 3.联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。 重点 :感受雷雨前的情景。 难点: 联系生活感知,感情朗读雷雨前描写。 一. 揭示课题,整体感知课文 ...
答：雷雨教案 篇2 教学目的: 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5.概括戏剧中揭示的思想主题。 教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。 教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。 教学课时:2...
答：下面是我整理的人教版高中必修四语文课文雷雨教案,大家一起来看看吧。 【教学目的】 1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法; 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。 【教学重点】 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中,通过周朴园的语言品读,把握周朴园的性格、心理。 【教学步骤】 一、导入新课 1933年,一位年仅23岁...
答：下面是我为你带来《雷雨》优秀教案及 反思 ,供你参考。 《雷雨》教案 学习目标: 1、通过讨论分析,能准确把握周朴园和鲁侍萍的性格特点; 2、练习通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏 方法 。 3、分角色朗读课文,并尝试进行话剧表演。 学习方法 : 朗读品味、讨论交流、表演呈现 学习过程 一、导入新课 ...
答：1、分角色朗读课文,熟悉节选部分的剧情。 2、提问:《雷雨》第二幕中出场的人物主要有哪几位?他们之间的关系怎样? 学生分小组讨论,教师点拨。 明确:这一幕出场人物主要有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。这四个人原本是一家,分别为夫妻、父(母)子、兄弟的关系。但30年后,他们之间的关系变得十分复杂,已超出了家庭...
答：影片主要讲述了三个故事：“疯女人”秀贞的故事，宋妈的故事，“小偷”的故事。课文节选的是第二个故事。宋妈的故事，围绕着宋妈爱护人家的孩子却无法照顾自己的孩子这个矛盾展开。可以分成两个层次理解。第一层次（从“林家庭院里’倒“看看英子妈又看看英子”）：写宋妈思子之苦。第二层次（从“...
答：1、会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。2、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。【课前准备】1、教学挂图。2、生字卡片。【教学过程】...
网友评论：
倪湛13782398357：
高中课文《雷雨节选了哪一部分?高中课文雷雨》节选了哪一部分
60225车曼
： 节选部分结构 节选自第二幕,主要写周朴园与鲁家母子的对话,分两部分.第一部分 三十年后周朴园和侍萍再次相见.第一层侍萍以叙述别人故事的口吻,揭露周朴园的罪恶,诉说自己的遭遇.写他们过去的矛盾第二层通过周朴园态度的变化,暴露他的伪善面目,表现侍萍这个劳动妇女的阶级本色.写他们现在的矛盾
倪湛13782398357：
课文《雷雨》节选自《曹禺选集》里的《雷雨》第________幕.这一幕共两场戏,前一场戏写________之间的矛盾冲突,后一场戏写________之间的矛盾... -
60225车曼
：[答案] 二 周朴园与鲁侍萍 周朴园与鲁大海
倪湛13782398357：
阅读《雷雨》(节选),完成下列各题.周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍 不是我要来的.周朴园 谁指使你来的?鲁侍萍 (... -
60225车曼
：[答案] (1)本题是鉴赏语言,分析人物形象及作品基本特征和主要表现手法,能力层级是分析综合C,鉴赏评价D.此类题以选择题的形式进行,选项本身会给你许多提示或暗示,要充分利用.当然关键的还是自己能对文本有准确的把握.如A项中“更多地表现了...
倪湛13782398357：
《雷雨》台词节选:一、周朴园对繁漪说:“你该吃药了”;二、
60225车曼
： 曹禺先生的话剧《雷雨》里的台词与现代社会和网络中的流行语居然不谋而合.
倪湛13782398357：
阅读《雷雨》(节选),完成下列各题.周朴园 (点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?鲁侍萍 (看着他)大概是... -
60225车曼
：[答案] (1)此题考查学生把握戏剧的主要内容及综合表达语言的基本能力.解答本题需要结合戏剧主要内容进行具体分析,重点把握戏剧本身的力量点,再结合戏剧的特点进行把握.本题在解答时需要学生领会鲁侍萍的个性特点.(2...
倪湛13782398357：
语文教师如何使用好语文教材 -
60225车曼
： 我觉得语文教材在高中主要是对作文使用的 因为其他基础知识的积累可以通过大量训练获得提高 但是唯独作文,需要多看才可以那么高中语文教材就是一种例子 平时写作文需要大量的素材 这些素材哪里来,就是语文教材 我认为平时上课的时候,尽量能够把每一篇课文都讲 而且每次讲课的时候都要提点一下 这篇课文有哪些可以作为作文素材,这些素材可以应用到哪些话题 并且最好让学生也一起思考 对素材有什么观点看法 久而久之对使用素材的能力会有提高
倪湛13782398357：
高二语文人教版下册课本目录?? -
60225车曼
： 第四册 第一单元1 药2 项链3 陈奂生上城4 守财奴 第二单元5 林黛玉进府6 林教头风雪山神庙7 失街亭8 杜十娘怒沉百宝箱 古代小说鉴赏 综合性学习 感受小说的魅力 第三单元9 雷雨(节选)10 茶馆(节选)11 罗密欧与朱丽叶(节选)12 三块钱...
