马说课文讲解视频
答：原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其...
答：马说是三年级的课文。马说原文如下：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，_辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安...
答：《马说》是八年级的课文，其作者是唐代文学家韩愈，这是借物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。
答：《马说》是一篇说理文,似寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿,没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇,提出事实,省却了讲大道理的笔墨,作者利用了古汉语中虚词(语助词、感叹词和连接词),体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用(见韩愈所作的《为人求荐书...
答：十、课文分析 1.这篇“说”带有寓言的色彩。 文章的首句“世有伯乐,然后有千里马”是全文立意之所在。这个意思是从古代关于伯乐和千里马的故事中生发出来的,却又表现了作者的独特见地。 文章以千里马比喻有才能的人,以伯乐比喻圣明的君王,借千里马的被埋没揭。 3. 初二语文23课《马说》文言文翻译 世上先有伯乐...
答：《马说》是一篇说理文,似寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿,没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇,提出事实,省却了讲大道理的笔墨,作者利用了古汉语中虚词(语助词、感叹词和连接词),体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用(见韩愈所作的《为人求荐书...
答：(解说:豆.初读一定要落实,给够时间,要各组组长督促大家在课文上做标记,该注音的注音,该释义的释义,该加符号的加符号。 必须等最后一组完成了初读任务后,才可宣布转入下一步讨论。又如下词语、句子要讨论清楚:《马说》:骈死、槽枥、称、食、石、才美、外见、道、等、策、材、呜、临;是、而、故、于、...
答：译文：岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“爱卿是否有得到好马？”岳飞回答说：“称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度...
答：“一食或尽粟一石”，一顿可以吃光一石粟。这里，“石”是粟的计量单位，读dàn。石，这里是容量单位。“十斗为一石。”—《说苑·辨物》现在粮食都称重量，古代是用斗量的。“石”还是重量单位。一百二十市斤为一石。"三十斤为钧,四钧为石。"—《汉书·律历志上》担，也是重量单位。但是担...
网友评论：
乌卷17087085968：
八下语文马说注释朗诵 -
29564寇骨
： 一·《马说》注释: 伯乐:春秋时秦穆公时人,本名孙阳,擅长相马.现指能够发现人才的人. 祗:只是.辱:这里指受屈辱而埋没的才能. 奴隶人:古代也指仆役,这里指喂马的人. 骈死:并列而死.骈:两马并驾,引申为一起. 槽枥:喂...
乌卷17087085968：
韩愈的《马说》 帮个忙,今天就要,1、文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“____________”,将人才比作“________”,以... -
29564寇骨
：[答案] 1,食马者 千里马 能赏识,发现人才的人 人才被埋没,无法被赏识,即'千里马常有,而伯乐不常有' 2,相等.(不能和普通马同样待遇) 我刚学完 《马说》,
乌卷17087085968：
八下语文第23课《马说》的解释 -
29564寇骨
： 译文 世上有了伯乐,然后才会有千里马.千里马经常有,可是伯乐却不会经常有.因此即使有千里马,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的马并列死在马厩里,不能以千里马著称. 一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石食.喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它.这样的马即使有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的的才能和好的素质也就不能表现出来,想要和一般的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,却不按照正确的方法,喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不能通晓它的意思.反而拿着鞭子走到它跟前时,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马吧!
乌卷17087085968：
《马说》1.中心论点2.揭示千里马悲惨命运,表达作者无限痛苦之情的句子3.千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是?4.表现执策者愚昧蛮横丑态的句子... -
29564寇骨
：[答案] 1.世有伯乐,然后有千里马 2.祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间 3.直接原因:食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得 根本原因:食马者不知其能千里而食也 4.执策而临之,曰:“天下无马!” 望楼主追加分.
乌卷17087085968：
马说原文及翻译 -
29564寇骨
： 原文:世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也. 马之千里者,一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn).食(sì)马者不知其能千...
乌卷17087085968：
马说的讲解,译文 -
29564寇骨
： 《马说》译文 世间有了伯乐,然后才有千里马.千里马经常有,可是伯乐不会经常有.所以即使有出名的马,也只是辱没在仆役的马夫的手里,和普通的马一起死在马厩的里面,不因为日行千里而出名. 日行千里的马,吃一顿有时吃完粮食一石.喂马的人不知道它能够日行千里,而没有喂养.所以这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱,力气不足,才能和优点不能从外面表现.尚且想要和普通的马一样都做不到,怎么能要求它能够日行千里呢? 策之不以其方法,喂养它不能够充分发挥它的才能,千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:＂天下没有千里马!＂唉,难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马啊!
乌卷17087085968：
《马说》一文中千里马指的是什么?伯乐又指的是什么?附加一个问题:读了这篇课文,它讽刺了哪一类现象? -
29564寇骨
：[答案] “千里马”指像自己这样怀才不遇的人才 “伯乐”指懂得欣赏发现人才的统治者 文章表达了怀才不遇的悲愤和对封建统治阶级埋没、摧残人才的愚昧行为的讽刺.
乌卷17087085968：
《马说》中有5个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说.(1) 食马者不知其能千里而食【也】(2)是马【也】,虽有千里之能(3) 安求其能千里【也】(... -
29564寇骨
：[答案] (1)表示判断或解释的语气 (2)句尾语气词 (3)疑问或反问语气 (4)疑问或反问语气 (5)表示判断或解释的语气
乌卷17087085968：
...重点问题解答1.作者在马说的观点是什么?2.作者为何有这样的观点?(请指出其中直接原因和根本原因)3.文中的伯乐与千里马各赋于它们什么寓意?4.说... -
29564寇骨
：[答案] 1、《马说》表明作者观点的语句是:世有伯乐,然后有千里马. 2、直接原因:食马者不知其能千里而食也;根本原因是:伯乐不常有. 3、千里马指有才华的人,伯乐指当时的统治者. 4、我感受到了作者对统治者埋没人才的愤恨,自己怀才不遇的悲伤.
