鸟的天堂教学设计课件
答：鸟的天堂教案 篇1 学习目标: 1.学习本课3个生字,能正确读写课后练习题3的9个词语; 2.有感情地朗读课文,背诵课文最后三个自然段; 3.默读课文,理解内容,感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识; 4.领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确、生动。 教...
答：1.默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同? 2.汇报交流。 学生甲:作者两次经过鸟的天堂,第一次看到的是大榕树,第二次看到了许多鸟。 学生乙:课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景,10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。 3.理清课文的脉络。 (1)作者是按...
答：教学准备： 1.课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料(文字、图片、音像等)，开资料展示会。 2.多媒体课件。 教学时间：2课时 第一课时 一.自选目标，展示预习成果。 课前，教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”，学生根据自己的学习水平，自选...
答：1、同学们，昨天我们同巴金老先生一同去了鸟的天堂，谁能说说课文主要讲了什么？2、作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨。（这美丽的南国的树。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）分别是在什么情况下有感而发的呢？谁能与作者心通，有感的读出作者的心声。3、“鸟的天堂...
答：【1】《鸟的天堂》教学设计 教材简析 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 设计理念 《鸟的天堂》这篇文章语言朴实而优美,层次...
答：1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学手段 ：自制课件。教学课时： 2课时 第一课时 设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。过程：一、谈话 ...
答：下面是我帮大家整理的四年级语文上册:《鸟的天堂》教学设计,欢迎大家分享。 四年级语文上册:《鸟的天堂》教学设计1 教学目标 1.学习生字“梢暇恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2.训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。 3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的...
答：《鸟的天堂》教学设计 教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法...
答：首先，教学目标明确，旨在让学生认识大榕树的奇特与美丽，理解动态与静态的描写，并在情感上受到大自然美的熏陶。情境设计巧妙，通过多媒体和生动描述，让学生仿佛置身于作者笔下的“鸟的天堂”：多媒体展示了百鸟纷飞的壮观，音乐与录像结合，一步步带领学生深入情境。在教学过程中，黄老师通过预习检查和质疑...
答：1. 想象自己是鸟的天堂中的一只小鸟，如何介绍自己的家园。2. 学生以导游身份撰写导游词，表达对家园的自豪与热爱。七、板书设计 - 鸟的天堂：树大、茂盛、生机勃勃 - 美丽的南国的树（傍晚）[静]- 鸟：多、自由、快乐（早晨）[动]- 画眉鸟（点面结合）通过这样的教学设计，不仅提高了学生的学习...
网友评论：
袁卞19470952050：
寻《鸟的天堂》的教案 -
51894裘迹
： 教学过程: 一、课题导入,激发兴趣. 1.齐读课题.看到这个题目,你有什么想法?(鸟栖息的地方,鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象.) 2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树) 3.介绍资料:这棵大榕树在哪儿?结合你...
袁卞19470952050：
鸟的天堂一文教学重难点怎么定 -
51894裘迹
： 《鸟的天堂》教学设计一 第一课时 任务 你们不但要在实践生活中留意有关环境保护和生态平衡的情况,还要在相关的网站中广泛阅读有关动物保护区和生态平衡的资源.找出能体现你们的研究专题的语句、图片、文章,收进个人的文件夹里....
袁卞19470952050：
鸟的天堂教学评价 -
51894裘迹
： 《鸟的天堂》是四年级的课文,教师先导入课文,组织学生观看相关录象,引导学生发现寻找“鸟的天堂”的特点.整体感知,激发兴趣.再引导学生研读课文,抓住关键词句,说说“你是怎样从这句话中体会出鸟多的特点的?”由于每一句话...
袁卞19470952050：
鸟的天堂课文讲解 -
51894裘迹
： 原发布者:精品中小学资料《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大...
袁卞19470952050：
《鸟的天堂》课文 -
51894裘迹
： 《鸟的天堂》课文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓...
袁卞19470952050：
有关{鸟的天堂}资料或课件? -
51894裘迹
： 一、词语积累 1.陆续:先先后后、时断时续的意思.如:快上课了,同学们陆续回到自己的座位上做上课的准备. 2.展示:清楚地摆出来,明显地表现出来.如:参赛的同学,一个个都充分展示了他们的才华. 3.不禁:抑制不住,禁不住....
袁卞19470952050：
鸟的天堂 中心思想 -
51894裘迹
： 鸟 的天堂一、教材解读 1ر课文简说. 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨...
袁卞19470952050：
鸟的天堂课文
51894裘迹
： 课文《鸟的天堂》 【作者】巴金 全文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边. 我们走过一段石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船. 我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,...
袁卞19470952050：
11册小学语文17课《鸟的天堂》做解说词 -
51894裘迹
： 解说词: 旅客朋友们,大家好!欢迎来到鸟的天堂.今天由我做你们的导游,一起来游览鸟的天堂.这里是全国最大的天然赏鸟乐园.这里是人们心驰神往的旅游胜地.小鸟天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点,位于距城区10公里...
袁卞19470952050：
小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料 -
51894裘迹
： 《鸟的天堂》综合资料 【课文题解】 天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,...
