鹿角和鹿腿小鹿的心情变化
答：《鹿角和鹿腿》这篇课文里，小鹿说的四句话所表现的心情变化如下：“鹿角，你真好！”——欣喜 “啊！我的腿！”——惊恐 “谁会要我呢？”——失落 “原来你还在这里，我以为我一个人了。”——欣喜
答：逃离危险后，鹿对自己的脚和腿的态度发生了一个根本的转变。原先羡慕的角的美丽，抱怨的腿短，变成了后来的抱怨脚而感谢腿，因为他明白了一个道理，任何事物都要两面性的去看待它就要看他的优点，也要看到他的不足。
答：鹿有三次心情变化。鹿本来在林间，他的心情是高兴的，因为他可以自由自在，然后被人们猎捕到动物园，刚开始看到很多人观赏他是激动，后来发现自己再也回不去，所以变得悲伤。鹿是一种动物，动物也有自己的情感。【拓展】《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，故事的寓意：事物各有所长，各有所短。做人不能...
答：是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢?带着问题来读书。联系故事情境,想象鹿的心情变化,写一写鹿的心里话。(1)当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时,狮子灰心丧气不想再追了。（幸亏我的腿有力），（跑得快啊）”鹿长长地舒了一口气。(2)正在这时候,糟糕,美丽的鹿角被树枝挂住了!（不好了）（...
答：鹿角与鹿角从谈了口气，可以看出他心里比较忧伤，有一些淡淡的忧愁，这是心理状态
答：在失去鹿角时鹿想：大不了可以再生长的啊！但失去鹿腿时鹿想：完喽！这小命也没有了啊！
答：7.鹿角和鹿腿 丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!
答：当然能够看出鹿对腿的态度发生了变化。鹿说:“美丽的角差点让我送了性命，难看的腿却让我狮口逃生。”
答：《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：外表光鲜美丽的事物不一定有用，我们不能只看到事物的表面，还应该看到事物的实际价值，同时我们应该正确地看待我们的长处和短处。每个东西都有他自己的价值，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处，俄轻易否定它的长处。美丽和实用在不同的环境和条件下...
答：此外，这个故事还告诉我们，在不同的情境下，事物的价值和重要性可能会发生变化。在平静安逸的环境中，鹿角可能是鹿最引以为傲的部分；但在危险的环境中，鹿腿却成为了鹿生存的关键。因此，我们应该学会全面地看待问题，不要轻易地忽视或贬低任何看似不起眼的事物或人。总之，鹿腿和鹿角的故事通过生动的...
网友评论：
喻点13099985460：
假如小鹿再一次面对它的鹿角和鹿腿时,它会想些什么,说些什么呢? -
16873百保
： 它会哭着说, 人类为什么为了口欲和自身利2113益要剥夺我生存的权5261力, 为什么在蓝天白云下动4102物和人类不能和平共处, 难道不知道自然界动物链的相生相1653克的规律吗? 小鹿会想只要有人类在,专 来生一定不再做小鹿了, 但自属然界永远会宽容人类吗?!
喻点13099985460：
两只美丽的角差点儿送了我的命.这句话应该读出什么样的语气? -
16873百保
： 【教材分析】 《狮子和鹿》讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致,而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角,最后却因鹿角差点送命,而因鹿腿狮口逃生的故事. 【设计理念】 朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力.由于三年级学生的...
喻点13099985460：
鹿角和鹿腿选自什么课文? -
16873百保
： 《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册语文第三单元的第7课课文.《鹿角和鹿腿》中鹿的语言以及心情变化的描写特别生动.鹿对角的欣赏和对腿的抱怨形成了鲜明的对比,让学生感受到这鲜明的对比,才能更深刻地体会到反差带来的震撼,从而对寓意的理解更加深刻.
喻点13099985460：
鹿角和鹿腿怎么写续写? -
16873百保
： 58位粉丝 小鹿来到池塘边,又一次看到了他的角和腿.他对自己说:“我的角虽然很美丽,就像两束珊瑚那样高雅而奇特,但是遇到危险的时候,不但没有帮助我逃命,反而差点让我陷入了生命危险;我的腿虽然看起来又细又干瘪,但是在我陷入困境的时候,有力而矫捷的双腿却让我在丛林间飞速地跳跃着奔跑着,助我狮口逃生,摆脱敌人.寸有所长,尺有所短.看来,我身上的每个部位都是独一无二的存在,不管美丑,我都会好好珍惜,从此再也不随意嫌弃,让美和实用的各个部位在不同的环境和条件下都发挥它的价值
喻点13099985460：
鹿角和鹿腿中从最后一个自然段鹿的话语中,能看出他对腿的态度发生了什么变化? -
16873百保
： 鹿角和鹿腿中从最后一个自然段录的话语中能看出他对铁的态度,发生了改变,这个你应该把自然段发给我们看看,没有看见你的自然段呢
