10以内加法公开课教案
答：活动过程：一、导人部分：复习10以内的加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。（一）看式题破译电话号码。老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是...
答：活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。活动准备：幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。活动过程：一、教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的.电话号码是多少，好吗？二、观看投影仪。1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的电话号码了；2、...
答：2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。3.培养学生良好的计算习惯。教学重点和难点：培养学生正确、迅速的口算能力。教具准备：口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。教学过程：我们学习了10以内加减法的口算方法。今天上一节练习课。（板书...
答：幼儿园10以内的加减法教法如下：10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维处于萌芽时期，认识事物以直观形象为主。在数概念活动中，我们应从幼儿的生活经验出发，鼓励幼儿运用常见的物品，通过动手操作、反复练习学习10以内的加减，在操作中体会数学可以用来解决...
答：10以内加法是小学数学的基础知识，也是孩子们学习数学的第一步。对于孩子来说，掌握10以内加法是非常重要的，因为它是后续数学学习的基础。那么，如何教孩子10以内加法呢？首先，我们可以让孩子掌握10以内数字的顺序和大小。比如，可以让孩子数一数0到10的数字，并让他们记住这些数字的顺序。接着，可以让...
答：这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面,没有根据班级的实际情况,(班级幼儿出勤不是很好,有的幼儿5的加法已经学会了,有的还没有学到),如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好,另外,自己的心里素质有待于加强,讲课时候有些紧张,把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。 中班数学5的加法教案4 一、活动目标 ...
答：3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。4.游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，(教案出自：屈老师教案网)老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目...
答：3、大数记心里，小数上下加减。加法：大数记心里，小数往上数，如4 2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4 2=6；减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。4、家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术...
答：《20以内加法》大班教案1 目标：- 复习100以内数的形成活动，重点是能进行20以内的加法。- 与同伴合作，尝试记录加法结果。- 激发幼儿对学习加法的兴趣。活动准备：- 加法板、红蓝定规尺、题卡。- 幼儿已有10以内加法的经验。活动过程：1. 进行走线活动，播放轻松的音乐，让幼儿自然地进行走线活动。...
网友评论：
田斩17760458627：
大班数学10以内加法公开课应该该怎么上我画了一棵苹果树,树上结了有苹果若干,然后又长了几个苹果的加法.接着又来摘苹果,首先摘了几个.又摘了几个... -
61918邓琴
：[答案] 其实你这个思路很好.不过我不知道连加或连减对现在的孩子是否能理解或接受. 同时提一点建议:无论是加法还是减法,一定要让孩子弄懂概念.什么情况下用加法,什么情况下用减法.用加减法相对的目标是哪个? 比如你的苹果树,摘了几个后,相...
田斩17760458627：
大班数学10以内加法公开课应该该怎么上 -
61918邓琴
： 班计算活动《快乐数学》活动目标:1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算.2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力.活动准备:1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张.2、抢答器(鼓、腰鼓、...
田斩17760458627：
怎样教孩子十以内的加法 -
61918邓琴
： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是: 一、 能熟练地从“一”开始往下数. 二、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从四开始数;从一二开始数. 三、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从四开始倒数,从一二开始倒...
田斩17760458627：
一年级数学6 - 10的认识与加减法复习课教案怎么写 -
61918邓琴
： 教学目标 知识与技能:通过复习,加深对10以内数的认识,能够熟练地计算10以内的加、减法. 过程与方法:充分联系学生生活加深对数感的培养. 让学生经历系统整理数学知识的过程,形成自己的数学认知结构. 情感、态度与价值观:通过...
田斩17760458627：
大班十以内加法教案设计思路怎么写 -
61918邓琴
： 教学活动目标:1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算.2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序.活动准备:算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字...
田斩17760458627：
2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 -
61918邓琴
：[答案] 2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 第三单元 加与减(一) 一、教学内容: 1、加减法的意义. 2、10以内数的加减运算. 3、连加、连减和加减混合运算. 4、解决有关的简单实际问题. 二、教学目标: 1、经历自主探...
田斩17760458627：
怎么正确教幼儿园大班10以内加减法 -
61918邓琴
： 活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算. 2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力. 活动准备: 1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张. 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计...
田斩17760458627：
幼儿园10以内的加减法怎么教孩子 -
61918邓琴
：[答案] 干嘛教那么早,我儿子大班我都不管他,老师教多少是多少,学到多少就是多少,要培养他各方面的兴趣.如果过早让孩子学那么多,等真正开始学的时候孩子会有抵触情绪,还厌学.再说有多少童年,童年是多姿多彩的时候,让孩子尽情地玩吧.
田斩17760458627：
数学教案十以内的交换加 -
61918邓琴
： 56 +9 —— 65 朋友请采纳确答案提问采纳确答案答都没劲 朋友请【采纳答案】您采纳我答题力没明白请追问谢谢
田斩17760458627：
加法一年级数学上整册教案设计
61918邓琴
： 抓住课堂.数学学习重在平日功夫,不适于突击复习.下面是小偏整理的加法一年级数学上整册教案设计,感谢您的每一次阅读.加法一年级数学上整册教案设计教学内容...
