《花钟》特级教师课堂实录
答：现在许多的课,虽然课前布置了大量的预习作业。但一开始上课,老师的教师设计又把所有的学生当成了零起点。今天《全神贯注》一课,教师的教学重点是在让学生明白罗丹的全神贯注和孩子的平时全神贯注的区别在哪里? 3、希望课堂多安排全体学生参与的活动,让每一个学生都得到发展。 有好多的课,是老师和几个好学生的...
答：6．9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县XX届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文戴x老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了x市名师徐x老师的现场点评，再次明...
答：特级教师王菘舟老师上的《荷花》一课,整堂课以“美”为主线,设计了三个部分:1.在呈象感形中发现美 2.在品词悟情中感悟美 3.在移情入境中意会美。课堂设计紧扣语文学科特点,根据学生学习兴趣,从表象的美到意会的韵,由表及里,由浅入深,引导学生在潜心会文的过程中发现、感悟、意会美,最后用自己的情感和语...
答：6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了_市名师__老师的现场点评,再次明了“135模式”的...
答：二、针对词句特点,确定词句的教学方式。 全国特级教师虞大明在《走过10年》一书中指出:阅读课训练的内容要淡化篇章意识,要抓住最富表现力的词句,通过理解、转换、运用,达到理解课文,增强语文能力的目的。训练的方式要具体,可操作。训练提示要有明确的指向,以达到训练的预期目的。[4]据此,笔者总结出以下几种词句的...
答：6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了x市名师__老师的现场点评,再次明了 135模式 的阅...
答：特级教师王菘舟老师上的《荷花》一课,整堂课以“美”为主线,设计了三个部分:1.在呈象感形中发现美 2.在品词悟情中感悟美 3.在移情入境中意会美。课堂设计紧扣语文学科特点,根据学生学习兴趣,从表象的美到意会的韵,由表及里,由浅入深,引导学生在潜心会文的过程中发现、感悟、意会美,最后用自己的情感和...
答：6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县2007届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文戴x老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了x市名师徐x老师的现场点评,再次明了“135模式”的...
答：6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体用心参与我县__届 毕业 的青年教师课堂展示活动,聆听了语文戴_教师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的 故事 》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了_市名师徐_教师的现场点评,再次明了“135模式...
网友评论：
孙服17581529080：
读了花钟这一课有什么感受200 -
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： 预想的太天真了, 他们的思想由自己掌 控, 教师只要充分的了 解学生,把学生当成了容器,他们教会我.今天我将要讲授一节新课《花钟》,照本念经,快乐学习的天堂,势必 把自己推上两难的境地, 我发现了一个问题学生知识面比较狭窄...
孙服17581529080：
一篇短文《花钟》 -
10827养栏
： 1、用“//”把段文分成三段,并写出段意. 一段:.夏天,天亮得早,我起得也早.大约五点钟,我去湖边跑步,做早操.我看见牵牛花已经开放了.每天都是这样.我听见虫儿在草丛里高声鸣叫.露水很重.不知为什么,我总喜欢把那些牵...
孙服17581529080：
13课花钟 为什么说那位植物学家的做法很有趣 -
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： 林奈花钟的开放时间顺序如下: 02:00 蛇床花 04:00 牵牛花 05:00 野蔷薇 06:00 龙葵花 07:00 芍药花 10:00 半枝莲 12:00 鹅鸟菜 15:00 万寿菊 17:00 草茉莉 18:00 烟草花 19:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花 “花钟”虽然很有趣,但是“报告”...
孙服17581529080：
《花钟》一文的题目是什么意思?为什么取名叫＂花钟＂? -
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： 用花做的钟.因为这些花都会在固定的时间开放,就像钟表一样,所以起名叫花钟.
孙服17581529080：
《花钟》这篇课文描写了自然界什么的现象? -
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： 描写了自然界中植物与气候之间密切联系的现象 《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然.全文可用一个字来概括:美.花儿美、花钟美、插图美、语言更美.词句表达丰富多样,有序有趣.课文启发我们陶冶美的情趣,激发学生热爱大自然的思想感情,培养学生留心观察周围事物的习惯.
孙服17581529080：
《花钟》一课告诉我们,要是什么就会有什么 -
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： 要是有时间就会有成就.
孙服17581529080：
课文《花钟》第二自然段应用了什么修辞手法 -
10827养栏
： 用了三种修辞手法: 一是设问,“不同的植物为什么开花的时间不同呢?” 二是对比,“白天阳光强”、“晚上气温低”. 三是拟人,“悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”.
孙服17581529080：
语文三年级上册13课花钟课件.还有什么花 -
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： 月季,百合,牵牛花.蔷薇花.
孙服17581529080：
下载来的网页模版怎么用?
10827养栏
： 模版一般有表格和图片的形式,是表格自己随意增加删除就可以了,如果是图片一般来说模版都需要自己进行处理的,如切割,换色等,用photoshop或者其他图像编辑软件,将处理完的图片放进网页中相应的位置就可以了
