历史与现实交织的作用
答：诚然,每次机构改革,都是一定历史条件下的产物,是主观与客观、历史与现实交互作用的结果,我们不能因为出现了"精简--膨胀"的循环而否认其改革的必然性与合理性。应该看到,二十年的机构改革历程,无论是成功的经验,还是失败的教训,对于我们迈向二十一世纪,肩负着全面建设小康社会的历史使命的中国公共行政,这无疑是一笔...
答：2—8段为第二部分，写亲临壶口所见，从声响（2—4）、流势（5—6）、年代久远的历史（7—8）三方面描写了壶口黄河的宏大气势。这里，历史与现实交织，情感与胜景交融，时间与空间交替，笔力雄健、大开大阂，极富艺术的美感。9段为第三部分，强调应该有人为黄河作传。本题可以换成另外一种问法：...
答：我认为,准确理解马克思主义唯物史观,起点首先是要准确理解“现实的人”、需要、意识。在社会历史发展中,“现实的人”是前提,需要是动力,意识是产物,三者交织在一起。 首先,“现实的人”是社会历史发展的前提。历史的主体是人,历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。在这里,唯物史观所说的人不是处在某种幻想的...
答：揭秘郑州铁路局拆分的背后：路网格局与城市定位的演变探究郑州铁路局当年为何被拆分，其实是一场历史与现实交织的铁路版图变革。在上世纪末至本世纪初，中国的铁路布局策略随着经济与城市发展的变迁而调整，这其中，郑州的地位经历了显著的变化。在八九十年代，武汉和西安与郑州在铁路区位上各有特色。武汉...
答：才成了真正的黄河.2—8段为第二部分,写亲临壶口所见,从声响（2—4）、流势（5—6）、年代久远的历史（7—8）三方面描写了壶口黄河的宏大气势.这里,历史与现实交织,情感与胜景交融,时间与空间交替,笔力雄健、大开大阂,极富艺术的美感.9段为第三部分,强调应该有人为黄河作传.本题可以换成另外一...
答：揭秘民政局地名办日常工作：守护文化的瑰宝与现实的桥梁 地名，作为社会文化的重要载体，是历史与现实交织的艺术品。它不仅是地理坐标，更是历史记忆、民俗风情的活化石，承载着丰富的文化内涵。民政局地名办的日常工作中，既要兼顾社会功能的便捷性，又要严谨对待地名的命名和变更，使之既能反映地方特色，...
答：历史与现实的交织 村社集体资产的支配并非一成不变，征地时的选择不仅关乎当下，也对未来的资源分配和社区发展产生持久影响。七组和八组的历史决策，如补偿方式和决策机制，塑造了其不同的自主性路径。总的来说，城市化既为村社带来了挑战，也提供了机遇，自主性的选择在其中起到了决定性作用。历史制度...
答：在历史与现实的交织中，"e批评丛书"以其独特的视角揭示了文学与思想的深度探讨。总序描绘了一个遥远而丰富的旅程，从文化批评的视角出发，我们审视了1980-1990年代北京记忆在小说中的体现，以及1998年"反右"书籍出版背后的文化含义，探讨了自我救赎的途径。电视连续剧《激情燃烧的岁月》通过父/家/国的叙事...
答：六个大模块的墙壁，包含了船只参数和详细说明，其中最大号的蓝字如同一扇历史的窗户，引领他们走向一个超越现实的考古之旅。这不仅是一次寻找历史的旅程，更是对未知科技和人性探索的深度对话。月明下的故国，历史与现实交织，沈榜与刘夏的故事，正在开启一扇通往新世界的大门。
答：关注华北革命根据地和解放区的历史研究，理解其在国家历史进程中的作用；关注海河流域的生态环境，倡导可持续发展；推进华北地区经济社会的协调发展，为区域发展提供理论支持。通过这些方向的拓展，河北大学华北学研究所期望在历史与现实的交织中，为华北地区的未来发展提供更深入、更具洞察力的研究成果。
网友评论：
邵嘉19887738297：
谈历史教学中怎样加强历史与现实的联系 -
48732政方
： 历史教学作为基础学科教育,历来被束之高阁,不受学校、家 长、学生的重视.在一些学校,课程安排中所开设的历史课往往是走过场,平时一遇到主课课程紧张,历史课被随意地停课、占用的现象时有发生.更让历史老师无 奈的是:在不少学生的心目中,历史课是可有可无的.为使历史教学走出困境,应密切历史与现实生活和社会发展的联系,使学生认识到:学习历史并非死记硬背一 些无用的知识,而是通过历史更好地认知现实,通过现实加深对历史的理解,在历史与现实的互动中多视角、多层面、多形式地发展学生的创新思维,
邵嘉19887738297：
学习历史对以后有什么作用? -
48732政方
： 学历史可以增加一个人的内涵,和修养,更能提高我们对生活的理解,当你回首往事的时候你可能会发现一些规律,渐渐的你就理解了生活!历史可以提高你对生活的判断能力,例如在人生中的种种抉择,坎坷,困难,面前你会慧与常人.但是学历史在你的将来怎样就业就有一定的问题了,历史在现实社会中的应用并不是很多也不是很广,不过如果你将来,在官场立脚哪就很有优势了!学习也要与现实连接.
邵嘉19887738297：
历史与现实的关系怎样 -
48732政方
： 历史就是过去的事,学习历史,要有质疑有思考,总结历史经验教训,看到过去,对现在的实际情况进行分析,有所参考,又有创新发展,拿出措施,推动历史向前,社会更好的发展与运行,让人民生活的更好.
邵嘉19887738297：
从历史作用和现实意义两个角度说明丝绸之路申报世界遗产的理由
48732政方
： 历史作用:丝绸之路的开辟,有力地促进了东西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用.这条丝绸之路,至今仍是中西交往的一条重要通路.在工业化到来的时刻,完成了它的使命.它已被东起连云港,西至荷兰鹿特丹的10900公里长的新亚欧大陆桥所取代.但是,它仍有可开发的新价值.丝绸之路不仅促进了中国与外国之间的商品交流,还促进了中国与外国之间的文化交流和宗教思想交流.现实意义:它已不单单是作为一条道路而存在,它是中国古代对外开放的见证,有利于历史学家对于古代历史的研究,在世界史上拥有极高的价值 这是我自己整理的,可能不全面,不过判定事物的意义,大致可以从经济,思想文化,政治方面等因素考虑
邵嘉19887738297：
学习历史对现实有什么作用 -
48732政方
： 浪费脑容积 如果不感兴趣 还是学点对以后工作有帮助的知识技术吧 毕竟社会很现实 人总是要生存的那就得有生存的手段 历史真是毁人不倦啊
邵嘉19887738297：
历史与现实的双重压力 -
48732政方
： 首先,所谓历史就是指过去的事情,即然是过去了的事情,那么不论曾经成功过还是失败过,相对于现在都是一种经验或一种教训,它都是有利而无害. 其次,在科技和社会高速发展的今天,人人都应该努力工作才能开创自己的一片天地,如果没有压力,那么也就没有了动力. 所以,在现实生活中,我们应该总结经验教训,变压力为动力,充满自信的面对明天的挑战.
邵嘉19887738297：
[讨论]现代人学习历史都有哪些直接好处和间接好处. -
48732政方
： 唐太宗说的,以史为镜可以知兴衰..历史从来都是轮回的,现在发生的事情在历史中总是有类似的情况.所以学习历史可以和现实对比,当做经验.
邵嘉19887738297：
历史与现实,文化与人生 -
48732政方
： 历史是从属于现实的,所有对历史的追溯、bao贬都是以现实需要为出发点的,也因此,历史永远都只是个概念,在概率的水准上反映过去.现实受传承于历史,由于事物的永恒发展,总是高于历史.文化是个人与社会与他人沟通的桥梁,个人掌握的文化越精准越丰富,社会文化发展的越有序越迅速,这种沟通就会越往纵深处发展 .愚见望采纳
邵嘉19887738297：
如何论述史学与社会的关系? -
48732政方
： 我认为这个还行 史学是研究人类社会发展的历史进程的一门社会科学.它是社会的上层建筑,是意识形态的组成部分.史学不能脱离社会现实,每一个时代的史学都是为那一时代的现实服务...
