学不躐等+不陵节而施
答：幼者听而弗问学不躐等也翻译如下：意思都是为学习不能超越次第。1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不...
答：学不躐等不陵节而施的意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。不能超过人的接受范围而施教。学不躐等不陵节而施出自战国后期《礼记》中的《学记》《礼记》作品简介 《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，相传为西汉礼学家戴圣所编。 《礼记》是中国古代一部...
答：【答案】：A 解析：“学不躐等”意思是说学习需要循序渐进，不能好高骛远，期望一蹴而就；“不陵节而施”意思是说不超过学的人的接受能力而进行教育，它们体现的教学原则是循序渐进原则。
答：【答案】：B “学不躐等”“不陵节而施”意思是教学不按照一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷人混乱而没有收获。这体现出教学要按照学生的认识顺序，由浅人深、由易到难、由简到繁地进行，反映出循序渐进的教学原则。
答：学而不躐等不陵节而施这句话的拼音是：xué ér bù liè děng bù líng jié ér shī。这句话出自中国古代的教育文献《礼记·学记》，意思是学习不能超越等级、次序，不超越学生的接受能力而进行施教。这是中国古代教育理论中非常有名的论点之一，强调在教学过程中要遵循学生的认知规律和接受能力...
答：1、出自战国后期《礼记》中的《学记》， ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。2、表示学习要循序渐进。3、《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为"教育学的雏形"。是我国古代教育经验和儒家思想的高度概括。4、...
答：本题考查《学记》当中的相关思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”的意思是不能超过人的接受范围而施教。这两个体现的教学原则是循序渐进原则。B项正确。A项：温故知新，温习学过的知识...
答：循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干中，“不陵节而施”的意思是：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序；“学不躐等”的意思是：学习不能超越次第，应循序渐进。因此，体现了...
答：【答案】：C 解析：《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是如果教学不按照一定的顺序，杂乱无章地进行,学生就会陷人紊乱而没有收获。这体现的是一种循序渐进的教学原则。
答：循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干中，“不陵节而施”的意思是：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序；“学不躐等”的意思是：学习不能超越次第，应循序渐进。因此，体现了...
网友评论：
蒲泪18011988778：
学不躐等,不陵节而施是什么意思 -
59697戚良
： ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.
蒲泪18011988778：
学不躐等不陵节而施是什么意思
59697戚良
： “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
蒲泪18011988778：
＂学而不躐等“的含义是什么? -
59697戚良
：[答案] 学而不躐,不陵节而施,这是《四书·大学》中的一句.学习不要好高骛远,不要超越一定的阶段来进行学习
蒲泪18011988778：
不陵节而施,学不躐等 -
59697戚良
：[答案] 《礼记·学记》 . 大学始教.皮弁(biàn)祭菜.示敬道也.《宵(小)雅》肄三.官其始也.入学鼓箧(qiè).孙(逊)其业也.夏(jiǎ,槚)楚二物.收其威也.未卜禘.不视学.游其志也.时观而弗语.存其心也.幼者听而弗问.(学不躐等)也.此七者.教之大伦也....
蒲泪18011988778：
文言文翻译, 学不邋等,学记上的 -
59697戚良
：[答案] 学不躐等,读作xué bù liè děng.意思是学习不能超越次第,应循序渐进 .出自《学记》 中要求的＂学不躐等＂＂不陵节而施＂＂杂施而不孙,则乱坏而不修＂.
蒲泪18011988778：
学而不躐,不陵节而施 -
59697戚良
：[答案] 这是《四书·大学》中的一句.学习不要好高骛远,不要超越一定的阶段来进行学习.(就是不要拔苗助长)
蒲泪18011988778：
学不蹋等和不凌节而施的意思 -
59697戚良
： 学不躐(liè同后文“陵”,超越)等也.因为学习应循序渐进,不能越级. 不凌节而施:不超过学的人的接受能力而进行教育 陵,超越. 节,限度
蒲泪18011988778：
学不塌等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修什么意思
59697戚良
： 学不塌等不陵节,而施杂施,而不孙则坏乱,而不修的意思是:施教者不按不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾.出自战国时期乐正克《学记》,...
蒲泪18011988778：
“不陵节而施,学不躐等”出自哪里?怎么解释? -
59697戚良
： ┭拧芬奕
蒲泪18011988778：
学不躐等是什么意思? -
59697戚良
：[答案] 学不躐等 xué bù liè děng 躐 liè 超越:级.进.等(超越等级,不按次序). 学不躐等意思是学习不能超越次第,应循序渐进 出自《学记》 ;《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著 好好学习,天天向上.
