孩子分不清乘法和除法
答：1、问题中有“一共”这样字眼的是用乘法，剩下的用除法做。2、小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。3、2016年，全国...
答：因为还没有熟练掌握。乘除法在二年级就学了。乘除法是学习理科的基础，学习不好乘除法，会影响到面积计算，小数和分数之类的计算。也就是说，理科学习都会受到影响。所以，如果乘除法还学不会，就赶快给孩子补习，让他一定要掌握好乘除法的运用。
答：除法教孩子的方法步骤：1.首先我们是需要先教孩子理解什么是除法,知道除号的写法,会读写除法算式,会进行简单的除法计算并认识乘除法之间的关系。2.认识平均分,把一个东西分成几份,每份分的是一样多,就表示是平均分。3.还可以引导小朋友们来分一分,该怎么平均分,都有哪几种平均分的方法。4.按一定...
答：孩子刚接触到乘除，有混淆很正常，家长可以举例子给孩子说，乘出来的数字要比前面的数字大，除出来的数字，要比被除数小的 这个仅限于整数乘除哦 多做相关练习
答：这是因为乘法和除法之间的符号非常的相似所导致的。所以记住的妈妈辅导孩子必须要从孩子的角度出发，才能更好的帮助孩子记忆。辅导孩子的惩罚和处罚最重要的就是对孩子数学理解能力有所了解。在教授这两种方法的时候，妈妈可以利用实物教学的方法更好的对孩子进行教导。实物教学方法也就是将抽象化的事物转化...
答：乘法应用题要从乘法的意义入手，求几个相同加数的和的简便运算；也就是求总和。理解这层意义以后，具体审题，找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量，再找出个数就是倍数，求总和用乘法。除法应用题要从除法的意义入手，把一个整体量平均分成几份，求一份是多少。或者知道总数和每份的量，求平均分成几...
答：用他感兴趣的玩具或人物举例子，数学就在生活中，要先让他乐在其中再去理解，这样主动性就会增强了。
答：解析：分两步，第一步判断是乘法还是除法。第二步判断是加法还是减法：比单位1多用加法，比单位1少用减法。1、商店运来一批水果，其中苹果有180千克，梨比苹果多1/9，梨有多少千克？首先判断单位1，比字后面是苹果，所以苹果是单位1，苹果是已知的，也就是单位1是已知的，用乘法。另外比单位1多，...
答：例：50是2的多少倍（除）50是2的25倍用50除2 2的50倍是多少(乘）是100用2乘以50 搞清楚乘除后就用前面的一个数乘以后一个数（乘法时）。或用后面一个数除前面一个数（除法时）注意看，有不同。1.乘法。已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，是用乘法做的。2.乘法和加法。已知...
答：1、工程 在工程领域中，乘法和除法用于计算重量、长度、功率等各种物理量。例如在设计桥梁或建筑物时，需要计算材料的重量和尺寸，就需要使用乘法和除法。2、金融 乘法和除法在金融领域中也有着重要应用。例如计算利息、投资回报率以及贷款利率等都需要使用乘法和除法。3、计算机科学 在计算机科学中，乘法和...
网友评论：
官素17851019415：
我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, -
8214晋使
：[答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
官素17851019415：
如果孩子分不清乘法知除法怎么办 -
8214晋使
： 告诉学生乘法是求总数除法是分东西特别是平均分才用除法
官素17851019415：
乘法和除法搞不清 -
8214晋使
： 已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法. 比如:已知一个数的1/2是50,这个数是多少? 列式:50÷1/2=100求一个数的几分之几是多少,.用乘法. 比如:甲数是100,乙数是甲数的1/2,乙数是多少? 列式:100*1/2=50
官素17851019415：
小学除法与乘法应用题如何给孩子区分 -
8214晋使
：[答案] 小学除法与乘法应用题 乘法应用题要从乘法的意义入手,求几个相同加数的和的简便运算;也就是求总和.理解这层意义以后,具体审题,找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量,再找出个数就是倍数,求总和用乘法. 除法应用题要从除法的意义入手...
官素17851019415：
六年级上册的第四单元分数乘法和除法分也分不清,不知道是乘还是除 -
8214晋使
：[答案] 你只要记住“单位一*分率=单位一对应的量”就好了.做这样的题先看有没有单位一和分率,有就是乘法.先找谁是单位“1”(单位“1”辨认方法:谁是谁,谁占谁,谁相当于谁,这些的第二个“谁”就是“1”),然后找分率(分率没有单位名称)...
官素17851019415：
孩子的数学加减乘除都差,我们家长怎么讲他都不理解,该怎么办,特别是除法,你们能教教我们吗? -
8214晋使
：[答案] 除法不理解是因为乘法不理解 要学习好乘法,就要在几乘几上明白 比如:12*3 就是12个三的和或者是3个12的和 这样要做36/3,就能明白是把36分成三等分.然后让某一个数字乘以3等于36 像这样的例子多做一些会有很大的帮助的
官素17851019415：
小孩子还不会乘除法,怎么解释给她听 -
8214晋使
： 首先大人不要急.问问数学老师关于孩子的情况,看看问题出在哪方面.针对性纠正孩子的缺点,多鼓励孩子,让他一点点进步.
官素17851019415：
六年级上册数学如何快速区分是用乘法还是除法? -
8214晋使
： 一、找出关键句,判断单位1.如果有比字的话,比字的后面为单位1;另外如果有分数的话,一般分数的前面就是单位1. 例题解析:某学校有女生400人,女生占全校的5/8,该校有多少人? 本题中有分数5/8,那么分数的前面为单位1,分数的...
官素17851019415：
在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法我孩子对这方面有些分不清,我也给他说不清,有没有简单的方法辨别 -
8214晋使
：[答案] 一、一般从大的单位算小的单位使用乘法,如知道一个总数,告之一个占比,让计算一个较小的单位.如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人? 二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位...
官素17851019415：
怎样区分乘法和除法的解决问题, -
8214晋使
：[答案] 乘法解决的问题就是形如:有一个班40个同学,每人2个苹果那么一共需要多少个苹果? 如果是除法问题就是形如:有一个班40个同学,一共有80个苹果那么每人能分到几个? 就是后面的结果是总体的,求后面就是要用乘法,求前面就是要用后面...
