巴金繁星教学设计一等奖
答：《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。繁星巴金读后感 小学我学过一片关于巴金的文章，上了初中，随之又学了一篇写景抒情的记叙文——《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活...
答：赏析：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中.作品中三次写繁星,由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同,表现出的意境和感受就不同.作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情.第一次...
答：我爱月夜，但我亦热爱星天。往昔在家乡，七月、八月的夜晚，当我们在庭院中纳凉之时，我最喜欢仰望那布满天际的繁星。凝视星天，我便能忘却一切烦恼，仿佛重新回到了母亲的怀抱。三年前，我在南京居住的时候，住所的后门正对着一片静谧的夜景。下面是菜园，上面则是星群点缀的蔚蓝天空。虽然星光在肉眼中...
答：赏析：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。
答：强调了正在进行中，含义是热爱星空，理由是“看，那个巨人还在跑呢！”参考资料：无
答：我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然...
答：原文:诵读感悟:文章中有三次描写繁星的场景。第一次:在家乡的庭院里看密密麻麻的繁星，作者把繁星比作母亲，因为繁星可以让人安宁，忘记一切。第二次:在南京自家的菜园里，作者把繁星比作朋友，他认识一些星星，每天晚上与这些星星相对，他从不觉得孤单。第三次:是在海上，那是1927年作者去去法国留学...
答：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的...
答：《繁星》《繁星》这篇文章选自巴老的《海行杂记》1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年乘邮船从上海出发，2月20日到达巴黎巴黎，在海上历时37天。巴金对祖国充满了深沉的爱，为国家民族的不幸遭遇而担忧。在漫长的旅途中，巴金常常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，光芒四射的红日喷薄而出...
答：写作顺序：时间顺序。主要内容：描写了作者三次看繁星的经历和感受，随着年龄和阅历的增长，他对星空的观察和感知逐步深入精微。思想感情：文章蕴含作者的童心、童趣，对大自然的热爱、亲近，对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋，去国怀乡的孤心和忧情。抒写了热爱自然、依恋故土的感觉。
网友评论：
霍强13966835734：
课文《繁星》的中心思想? -
35034陈瑗
： 巴金的<繁星>,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的...
霍强13966835734：
沈阳吉派英语培训电话
35034陈瑗
： 一、南京理工大学泰州科技学院教务处联系电话和联系方式 南京理工大学 泰州科技... ☆ 3D创新团队在全国三维数字化创新设计大赛中荣获国家级奖项13项,其中一等奖2...
霍强13966835734：
繁星这篇课主要文抒发了作者什么的感受 -
35034陈瑗
： 繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文.此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情.全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
霍强13966835734：
七年级语文练习册第五单元答案 -
35034陈瑗
：[答案] 单元教学目标: 一、能熟练朗读课文,了解文中介绍的一些科学知识. 二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法,在学习与生活中初步培养自己的创新意识. 三、能指出文中运用主要的表达方式:记叙和描写相结合,议论和说明,并能...
霍强13966835734：
学完巴金的《繁星》一文你看见了什么样的画面 -
35034陈瑗
： 我看见了漫天的星星闪闪发光. 此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情.全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
霍强13966835734：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
35034陈瑗
： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
霍强13966835734：
巴金《繁星》的资料 -
35034陈瑗
： 繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,...
霍强13966835734：
山中杂记的课文教案是什么?? 进告诉我!
35034陈瑗
： <<山中杂记>>教学设计教学目标:1.了解作者的有关知识2.掌握文中的生字生词3.熟读课文整体感知内容重点:掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文难点:即重点教学过程:一 导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜...
霍强13966835734：
帮忙~巴金的《繁星》中的题目,初一第二课创新手册上的~
35034陈瑗
： 不矛盾,因为朋友是表达了作者对星星的伙伴之情,而睡在母亲的怀里是表达了作者对星星的惬意、信赖和知心之情.这两者都表达了对星星的热爱和依恋.
