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  • 网友评论:

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    55117商真 : 估算的方法有以下几个: 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.2、进一法.即在每个数的最高位上加1,取整十整百数进行计算. 3、四舍五入法.即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算. 4、凑十法.即把相关的数凑起来接近10的先相加. 5、部分求整体.即把一个大的整体平均分成若干份,根据部分数求出整体数.估算是一个汉语词汇,拼音是ɡū suàn,意思是大致推算,近义词是预算、估计.

    权柔15979038741: 有哪些初中数学课活跃气氛的游戏? -
    55117商真 : 1、明7暗7游戏 班内同学报数,当遇到7、17、27等有明显“7”的,要说“过”;当遇到7的倍数时,14、21、28等要说这个数的下一个数,当你轮到14时,你要说“15”.这个最容易出错的为27的下一位同学,因为27的说完“过”,说“28...

    权柔15979038741: 怎么上?小学数学微型课视频 -
    55117商真 : 小学三年级数学微课教学片段示范视频《搭配中的学问》 科目:小学数学微课 主讲/时长:09:45

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    55117商真 : 制作微课有两种办法,一种是自己录制,用一些录制软件,但是难度较大,而且效果不是很好,第二种是找微课制作公司,比如德胜智课这种,效果做出来比较好.

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    55117商真 : 教学活动中微课设计计需要注意的环节如下 1.时间观念――7至8分钟 微课的时间短、节奏快,这就要求教师在备课的过程中,要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容.根据正常语速,一个人一分钟可以讲120字左右,...

    权柔15979038741: 如何把微课运用到小学数学教学当中 -
    55117商真 : 微课在小学数学中的应用(zt) 我校自2012年9月开始创建的“以学定教单元整体教学模式”,已成为广州市2013年面向全市推广的五大教学模式之一,并收入《课堂教学新模式》(广东教育出版社2013年2月第1版)一书.“以学定教单元整...

    权柔15979038741: 小学的数学课件要做成微课,怎么做比较好? -
    55117商真 : 微课剪辑 Camtasia Studio、会声会影、Premiere (剪辑、字幕、配音等) 动画制作 优芽互动电影(简易动画应用,人物、对话、游戏题等) 音频剪辑 GoldWave (声音、音乐的录制、处理、格式转换等) 字幕工具 字幕精灵 (快捷添加字幕) 视频转换 格式工厂(视频格式转换 压缩等) 这些是经常用的软件,看看能不能帮助到你

    权柔15979038741: 如何利用微课解决小学数学重难点 -
    55117商真 : 微课应用于教学中的思考 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开,精彩的、高潮的环节都是短暂的,瞬间的.学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟,若时间太长,注意力得不到缓解,很难达到较理想的教学...

    权柔15979038741: 如何在初中数学教学中进行微课运用 -
    55117商真 : 数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础.准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件.初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用.但是初中学生理解能力和阅读能力较弱...

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