搭船的鸟课文讲解视频
答：《搭船的鸟》这篇课文的原文内容如下：我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮...
答：接着作者又看到了翠鸟捕鱼时一系列敏捷的动作，“冲”写出了翠鸟捕鱼动作的迅猛，“衔”写出了翠鸟的悠闲，“吞”写出了翠鸟捕鱼的速度快。可见作者观察非常细致，用词非常准确。作品主题：《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文 ，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一...
答：《搭船的鸟》是统编教科书三年级语文上册第五单元的课文，本单元是有关于习作的策略单元，旨在让学生体会作者如何留心观察事物，从而指导学生仔细观察，把观察所得写下来。本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，“我”乘船去乡下外祖父家时，无意中发现一只美丽的翠鸟，这次平常的...
答：它很早的时候就飞来的，它静悄悄地停在船头很多久了。它站在那里要捕鱼。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文，由忠诚朗读。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中...
答：搭船的鸟的有关知识 1、背景介绍：《搭船的鸟》是人民教育出版社的小学语文教材一年级上册中的一篇课文。这篇课文通过描写一只搭船的鸟来引导学生观察大自然，感受大自然的美丽和神奇。同时，这篇课文也旨在培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。2、课文内容及结构：《搭船的鸟》主要描写了一只...
答：搭船的鸟双横线和田字格里的生字组词造句如下：搭船的鸟课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描述中，流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文以一个儿童的口气，写他眼中的翠鸟，语言真实、朴素、浅显易懂。1、生字组词造句 搭：搭配、搭船、她自己...
答：课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的外形特点和捕鱼的动作描写，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课...
答：母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我...
答：《搭船的鸟》这篇课文以搭船的鸟为题，一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文，由忠诚朗读。这篇课文以“搭...
答：课文通过一只意外搭船的鸟儿表达出鸟和人在然界中的和谐关系，字里行间充满着一颗童心对大然的好奇。课文为我们描绘出了一幅美好温馨的画面。原鸟儿也有姥爷姥姥，或许它就是搭便船的呢。鸟儿与我们共处同一个世界，共享同一个大然，跟我们一起共享生命的旅程，愿这份儿美好成为永恒。搭船的鸟原文...
网友评论：
訾松19179122314：
搭船的鸟评课? -
235叶伊
： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
訾松19179122314：
搭是什么意思?搭船的鸟?搭船的鸟,搭是什么意思?
235叶伊
： 搭的意思:乘或者坐.搭船的鸟即乘船的鸟.文章记录的是作者乘船去乡下外祖家途中的一景,作者运用善于观察的眼睛,捕捉到一只灵活的小鸟捕鱼的过程.《搭船的鸟...
訾松19179122314：
课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 -
235叶伊
： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
訾松19179122314：
搭船的鸟是不是童话故事? -
235叶伊
： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
訾松19179122314：
鸟船的主要内容是什么 -
235叶伊
： 这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄...
訾松19179122314：
搭船的鸟中的搭字使鸟儿具有了灵性现了什么与什么的和谐 -
235叶伊
： “搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人类在自然中的和谐,体现出了小鸟出现在我们视线里的模样,本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱,相关原文如下: 它什么时候飞来的呢?...
訾松19179122314：
搭船的鸟最后一自然说出了小鸟的名字,这样的好处是什么? -
235叶伊
： 搭船的鸟最后一自然段写出了小鸟的调皮可爱的
訾松19179122314：
搭船的鸟课文中哪一句是比喻句 -
235叶伊
： 《搭船的鸟》中的比喻句是:哦,我明白了,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.
訾松19179122314：
网课不能下载,只能在线播放,有什么办法把不能下载的视频录制下来? -
235叶伊
： 不能下载吗?你确定?如果这样的话,只能用屏幕录像软件.录制一边,有个软件叫做屏幕录像专家,可以录制成MP4格式的
訾松19179122314：
搭船的鸟课文中课文结尾作者借母亲说的话说出了小鸟的名字这样写的好处在哪里. -
235叶伊
： 这样写的好处:最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”.由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟.“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上.
