春课文原文朗读有声版
答：《春》是一篇散文,全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索,描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。下面是我分享的课文教案,一起来看一下吧。 教学目标: 1、通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容。 2、理请思路,绘出五幅春景图,感悟作者的思想感情。 3、分析五幅图画,体会语言的准确性、生动性。 4、...
答：二、指导自学课文，梳理全文结构。一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚、东风荡漾、绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人描绘春天，歌颂春天。朱自清先生的《春》就写了许多美丽的景物——山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。同学们把课文仔细读一遍，要求：...
答：比如“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是拟人；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既是比喻，也是排比。从描写的角度和方法来看，作者综合运用了视听结合、动静结合、虚实结合、时空转换、色彩搭配等方法，把春花写得立体丰富，有声有色，富有生机。以上两点是学习这篇课文的重中之重，孩子...
答：《春》中有不少句子同时使用两种或两种以上的修辞手法,请你找出一两个例子,并且谈谈这些句子的妙处。 示例:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法,表现春花的绚丽多彩,不仅使色彩更鲜明,而且激起读者丰富的想象。 2.赏妙笔: 再次走进文章,以自己喜欢的方式朗读课文,边读边找出三至五个你...
答：写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称,极富有真情实感。 三、“识记《春》之词语” 指名读——齐读——学生书写词语。 四、感受春之气息 同学们,你们喜欢春天吗?那就请同学们带着你对春天的喜爱之情大声朗读课文。 课文朗读完...
答：下面是我为大家搜集整理出来的有关于初一语文《春》教案,一起看看吧! 教学目标 知识与能力: 1、学习作者细致观察春天的景物、抓住能表现春天景物的主要特征、有层次地描绘景物的写法。 2、学习文章严谨而精美的结构安排。 3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。 过程与方法: 1、有感情地朗读课文,通过朗读...
答：下面作者把空灵的春风，写得有形、有声、有情、活灵活现：“像母亲的手抚摸着你”从触觉写春风温柔，把无形的风变成有形的。“抚摸”突出柔和。“泥土气息、青草味儿、花的香”从嗅觉写春风芬芳。“高兴、卖弄”是拟人，写出鸟儿的自由、自豪，从侧面描写春天的美好。“呼朋引伴”是句中自对，又...
答：课后熟读课文,把文章中你最喜爱的部分背诵下来,最好把全文都能背下来。 《春》小学语文教学设计4 教学目标: 1.流利、有感情的朗读课文,感知课文内容。把握作者情感。 2.体会拟人、比喻在写景中的作用,品味优美语言。 3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 教学重点难点: 1.朗读课文体会感情。揣摩...
答：《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文集中。和我一起来看看下文关于小学课文散文春 ,欢迎借鉴! 《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力;在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望...
答：《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满...
网友评论：
杭昌15571732279：
朱自清《春》的课文朗读 -
19819督彪
： 《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片...
杭昌15571732279：
徐瓘的《春》原文是什么? -
19819督彪
： 原文:《春》.作者:徐瓘.朝代:宋代 风吹细浪低田麦,雨过初分潜水缺.红树半开桃脸嫩,绿波深映柳丝长. 释义: 春风吹过田地里的麦苗形成细细的麦浪,春雨过后秧苗在才浅浅的水中.半开的桃花的桃树看着像嫩嫩的小脸,绿波的湖...
杭昌15571732279：
初一课文春的拼音:朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、哄托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝 -
19819督彪
： 读音:lǎng rùn 、yùn niàng 、mài nòng 、hóu lóng 、yīng hé 、liáo liàng 、hǒng tuō 、jìng mò 、fēng zhēng 、dǒu sǒu 、jiàn zhuàng 、hū péng yǐn bàn 、huā zhī zhāo zhǎn 造句:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水...
杭昌15571732279：
七年级上册语文《春》 -
19819督彪
： 这是一篇诗意盎然的抒情散文.春,本来是自然界的一个季节概念,本文却赋予了它以感情和生命.作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的...
杭昌15571732279：
朱自清 《春》这篇课文的朗诵指导最好是一句话或几个词的重音读法那样的 -
19819督彪
：[答案] 有感情行了. 偷偷、钻、滚
杭昌15571732279：
朱自清的文章《春》 -
19819督彪
： 还眨呀眨的”.多彩绚丽的春花图带给人“一种温柔的喜悦”(车尔尼雪夫斯基语).春风是温柔的,朱自清先生调动我们的触觉去感受“像母亲的手抚摸着你”.而“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微...
杭昌15571732279：
课文《春》中,春天到来后,“为什么山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了?”请你探究其中的原因课文《春》中,春天到来后,“为什么山朗... -
19819督彪
：[答案] 这时一篇抒情散文.从心理学上分析:作者处在一个高度兴奋的状态,心中充满喜悦、乐观,所以文章也喜悦乐观.从自然科学分析:春天,昼夜温差大,早晨容易出现雾气和露水,山地温差比平地的温差还要大,作者看见山被水环绕,...
杭昌15571732279：
《春》朱自清书面预习 -
19819督彪
：[答案] 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人.现代散文家、诗人、学者、民主战士.1920年北京大学哲学系毕业.... 春风又绿江南岸,明月何时照我还?) 四、听读课文 整体感知 1、播放学生录音 2、学生齐读 朗读本文的感情基调,是充满...
杭昌15571732279：
初一课文<<春>>的读读写写 -
19819督彪
： 1.生字辨识酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙 宛(wǎn)转应和(hé) 嘹(liáo)亮 黄晕(yùn) 撑(chēng)蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo)2.重点词语注释[欣欣然] 欢欢喜喜的样子.[朗润] 明亮润泽.[赶趟儿] 原意...
杭昌15571732279：
春 朱自清 课文和音乐
19819督彪
： http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BC%C5%BE%B2%D6%AE%C9%F9&lm=0 朱自清的-春!盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了...
