曹刿论战的公开课评课
答：这两天听了岳希志老师的《爱莲说》和张建娟的《曹刿论战》，思路都较清晰，都积极倡导学生自主探究，合作学习，调动了学生的积极性。使多年不教语文的我获益匪浅。过去，我在教文言文时自认为文言文与现代白话文相比在词语句式等方面差别较大而且文言文晦涩难懂又不好读，所以一直以来我在教文言文时生怕...
答：2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导...
答：课内古文侧重于“四记一讽一表一战”(《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》)的复习训练。试题由课内识记、阅读,重在近三年没有考到的篇目,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,...
答：到初三那是77年，便有了《曹刿论战》、《陈涉世家》等古文乍现……当时社会上的古装戏《站花墙》、《秦相连》等荆州花鼓戏才开始出笼……生活中有语文，语文中有历史、有政治，有社会前进的痕迹。它在不自不觉地感悟着我，充斥着我“语文”的小学天地。读小学三年级能标志我语文水平的习作竟然是一份...
答：最祝你学习进步！ 以上时参考别人的，我感觉不错以下是我的建议 一·课上的效率一定要保持。二·要跟着老师走，自己的学习任务不能和老师冲突，太自主不一定是好事。三·多做题，一个类型一个类型的做，数理化可以先买套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做错的题反复看。。
网友评论：
侯秆15195541432：
《曹刿论战》曹刿战前、战中、战后的表现给了我们什么启示? -
23066蔺文
： 战前表现出曹刿对时局的正确把握,冷静的分析以及超凡的勇气,说出了鲁国之前施政的一些弊端;战中曹刿沉着,做到了知己知彼,细节处分析敌我的形势,处处展现出超人的智慧;战后曹刿的表现从侧面更反映出执政者的愚钝
侯秆15195541432：
曹刿论战的中心论点,具体分析.
23066蔺文
： 意在表现曹刿的“远谋”,故紧紧围绕“论战”来选取材料.第一段通过曹刿与鲁庄公的对话,强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件,突出了曹刿“取信于民”的战略思想;第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程,显示曹刿的军事指挥才能,为下文分析取胜原因作伏笔;第三段论述取胜的原因,突出曹刿善于抓住战机,谨慎而又果断的战术思想.全文叙事清楚,详略得当,人物对话准确生动,要言不烦,是《左传》中脍炙人口的名篇.
侯秆15195541432：
从《曹刿论战》谈“天下兴亡匹夫有责” 从《曹刿论战》谈“民不可失” -
23066蔺文
： 1:曹刿论战中写道,曹刿的同乡人劝曹刿不要参与到战争,曹刿不理.正是因为曹刿有＂天下兴亡匹夫有责“的观点,他才不拘于自己平民的,勇敢的向执政者进谏.也正是因为曹刿有着忧国忧民的胸怀,才有了中国历史上以少胜多的经典战役,所以说我们每人都是国家的一份子,我们有责任也有义务为国分忧.
侯秆15195541432：
整体感知课文《曹刿论战》,回答问题.(1)第一段通过曹刿与鲁庄公的对话,揭示了什么道理?突出了曹刿 -
23066蔺文
： (1)强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件.突出了曹刿“取信于民”的战略思想. (2)攻击和追击都必须把握有利时机,要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断. (3)①具有正确的战略思想,懂得“取信于民”是作战的重要战略条件....
侯秆15195541432：
曹刿论战曹刿在战争前,战争中和战争后各是怎么论 -
23066蔺文
： 战前反问鲁庄公引出鲁庄公的答案佐以纠正 (表现出掌权者的无知) 战中下令果绝 (表现出曹刿胸有成竹 ) 战后想鲁庄公详细解释作战计划以三鼓而竭赢得胜利(表现出曹刿智勇过人) 以及 视其辙乱望其旗靡方启兵逐之的原因(表现出曹刿的谋略严谨)
侯秆15195541432：
曹刿论战的战略思想核心是什么? -
23066蔺文
： 课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情.
侯秆15195541432：
在【曹刿论战】中关于'何以战'庄公提出三个迎战的条件,曹刿分别作了评价.曹刿 -
23066蔺文
： 1)小惠未徧,民弗从也.说明对人民的恩惠要普遍天下,人民才会追随君主 2)小信未孚,神弗福也.说明不仅小方面要守信用,各方面都要守信用,那么神才会降福 3)忠之属也.可以一战.战则请从.说明按情理办事,可以使人信服
侯秆15195541432：
曹刿论战 论证过程 -
23066蔺文
： 你要的下面的内容里都有,希望你自己思考揣摩,自己领会理解,自己掌握并积累知识要点. 附上文章解析一篇: 《曹刿论战》记述了齐鲁长勺之战的情况,写得很巧妙,并没有对战争的过程一一展开,而是以曹刿这个人物为中心,重点描写...
侯秆15195541432：
关于《曹刿论战》的课后问题 -
23066蔺文
： 一、曹刿论战 选自《左传》(我国最早的一部编年体史书)左丘明十年春,齐师伐我. 公将战. 曹刿请见. (庄公)十年春季,齐国的军队进攻我国.庄公准备迎战.曹刿请求进见.师:军队 其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?” 刿曰...
侯秆15195541432：
曹刿论战 何以战的作用 -
23066蔺文
： 《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》.讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实.文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”,实行“敌疲我打”的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强.作品名称《曹刿论战》外文名称Cao GUI debate创作年代春秋时期作品出处《左传·庄公十年》文学体裁记叙文作 者左丘明
