比的应用题三种方法
答：故事书 7*70=490本 8.甲乙丙合资开店,总本金是71500元,甲与乙本金之比为3:4,乙与丙之比是2:3,三人各投资多少元?甲：乙：丙=3：4：6 3+4+6=13 71500/13=5500元（每份）甲 5500*3=16500元 乙 5500*4=22000元 （思路同上题,化简的方法甲*乙即3*2 乙*乙得乙即4*2 ...
答：比的应用题 1、 一个长方形的周长是24厘米 ，长与宽的比是 2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米？2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方...
答：比的应用题可以分为以下几种类型：1. 已知两个数的和与比求这两个数：这类题目通常给出两个数的和以及它们之间的比例关系，要求解出这两个数的具体值。2. 已知两个数的差与比求这两个数：题目中给出两个数的差和它们之间的比例关系，需要计算出这两个数。3. 已知两个数的积与比求这两个...
答：分数应用题解法归纳如下：1. 分数乘整数：分母保持不变，分子与整数相乘。能够约分的，应进行约分。2. 分数乘分数：分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。能够约分的，应进行约分。3. 分数除以整数：分母保持不变，如果分子能够被整数整除，则分子除以整数。能够约分的，应进行...
答：已知比一个数多（或少）多少,求这个数的方法如下：1、加法和减法：如果你知道一个数比另一个数多（或少）多少，你可以直接使用加法（或减法）来找到这个数。例如，如果你知道一个数比另一个数多10，那么这个数就是另一个数加上10。同样地，如果一个数比另一个数少10，那么这个数就是另一个数...
答：3、分数：分数是一种表示比例的方式，它由分子和分母组成。例如，2/4可以简化为1/2，表示两个数量之间的比例为1：2。4、小数和百分数：小数是一种表示比例的方式，它由整数部分和小数部分组成。例如，0.5表示一半，即1/2。同样地，0.75表示四分之三，即3/4。在解决数学比例应用题时的技巧 1、...
答：在学习比例应用题以前，已经掌握了整数、小数、分数的应用题，以及用方程解的应用题，因此，解比例应用题时，其解题思路就不限于比例本身。通常有以下几个思路：（1）按照正、反比例的关系去思考，用比例的方法；（2）按照数量的对应关系（包括量率对应关系）去思考，用算术的方法；（3）按等量关系去...
答：1、正反比例应用题 先确定题目中的一定量，再找出等量关系，判断是正比例还是反比例，后用方程解答 例：速度一定，行6千米需2小时，行12千米需几小时？解：设行12千米需x小时。12/x=6/2 6x=12×2 x=4 答：行12千米需4小时。思路：这是一道正比例应用题，已知速度为一定量，等量关系为路程/...
答：回答：如果按照正常的计算方法，肯定是先计算单价。单价=15/3=5元/斤 那么2斤就是5*2=10元了。但如果用比例来解计算题，那方法是：设买2斤桔子用x元。那么15:x=3:2,按照比例的计算方法进行推导：那么x=15*2/3=10元 再举个例子：小明（话说小时候应用题超爱用小明、小红、小刚、小……的...
答：善用计算器 在解决一些比较复杂的比的应用题时，为了保证计算的准确性，可以善用计算器。例如，一道问题中需要比较两个数的百分比差值，此时可以利用计算器计算它们的差值，并根据所求的差值来确定它们的百分比关系。总之，对比的应用题解题技巧的掌握，需要理解数学概念，善于运用数学方法、图形以及计算器等...
网友评论：
咸怡13540659926：
比的应用题有什么技巧? -
47371严威
： 比最好的方法就是把比号看成除号.例:28/5:7/25=28/5÷7/25=28/5*25/7=4/5=4:5
咸怡13540659926：
求比的应用题 -
47371严威
： 分数和比的应用题专项练习 姓名 得分1、 三(1)班有男生30人,女生是男生的2/3,女生多少人?(分数和比两种方法解) 2、 一条公路,已修了36米,是剩下的2/3,剩下多少米?(分数和比两种方法解) 3、 一辆汽车从相距400千米的A地...
咸怡13540659926：
五年级下册数学 化简比的方法.(分数比和小数比都要).关于比的应用题,,要方法. -
47371严威
： 化简比的方法:分数:比的前项与后项同时乘这两个分母的最小公倍数,再根据题目同时除与它们的公因数.小数:把比的前项与后项的小数点同时向右移动相同的位数,直到变成正数,再根据题目同时除与它们的公因数,化简.方法:主要就是看清是哪个量与哪个量的比,在做.这个一定要牢记,我就因为犯了这样的错,好好的100没了.还要注意:一个比可以写成除法,分数形式,做题时要学会融会贯通,适时的转换.
咸怡13540659926：
比的应用 -
47371严威
： 1.小华看本书,第一天看了全书的6分只,第二天看了42页.这时已看的与全书的页数的比是2:5,小华两天看书多少页? 第一天看的是多少?是:1/6? 那么第二天看的是:2/5-1/6=7/30 全书有:42/[7/30]=180页 二天共看了:180*2/5=72页 2.三...
咸怡13540659926：
你好,我女儿今年上6年级,比的应用题学得不好,有什么好方法吗?谢谢. -
47371严威
： 很高兴能收到您的求助,以下是我对于比例的应用题的一些方法,希望对您有所帮助:1.寻找一些典型例题,如:①甲比乙多几分之几=甲比乙多的占乙的几分之几=(甲-乙)÷乙 ②甲是乙的几分之几=甲÷乙2.抓住“是”“比...多”“比...少”等关键性词语,总结规律 我认为数学重点不在于做题而在于理解,找到属于自己的方法很重要,如果您还有什么疑问,可以用百度hi与我交流.希望采纳,O(∩_∩)O谢谢!
咸怡13540659926：
关于比的应用题
47371严威
： 我教你个方法比这个更简单,他那个不行! 这三个数分母一样,分子比是 1:2:3,那么这个3个分数的比也是1:2:3,二又七分之一等于七分之十五,然后把这个3个数看作(1+2+3)=6份,除6等于14分之5,在用这个数分别乘上1 2 3 ,就能算出这3个分数了.这三个数是,14分之5乘上1,14分之5乘上2,14分之5乘上3. 就能得到最后答案了.
咸怡13540659926：
六年级上册比的应用题 -
47371严威
： 按照人头算,总够有7个人,所以要求每个人平均花多少钱 总钱数除以总人数得到一个人平均数,剩下,三口的乘以平均,四口的乘以平均数,就得到答案.
咸怡13540659926：
小学六年级应用题的通比解法 -
47371严威
： 通比法就是把两个比运用比的性质化成中间项相同,然后连通成一个比的方法. 例题:六年级三个班共有148人,其中一班与二班的人数比是5:4,二班与三班的人数比是6:5,三个班各有多少人?5:4=15:12 6:5=12:10 三个班的人数比是15:12:10 一班:148*15/(15+12+10)=60人 二班:148*12/(15+12+10)=48人 三班:148*(15+12+10)=40人
咸怡13540659926：
关于比的应用题5道,并有答案 -
47371严威
： 1.小明和小红所集邮票张数的比是5:6,小明给小红10张邮票后,小明和小红邮票张数的比是4:5小明和小红一共有多少张邮票?原来小明邮票的张数是两人总数的5÷(5+6)=11分之5 现在小明邮票的张数是两人总数的4÷(4+5)=9分之4 小明和小红一...
咸怡13540659926：
大家来看看,我们明天考试,我有好多不会做,关于比的应用题解法,道理,过程我全要 -
47371严威
： 甲乙邮票的比是8:5,一共13份,而甲卖出150张后两人相等,说明卖出的是3份,那么每份就是50张.所以甲原有50X8=400张,乙原有50X5=250张.
