一年级归类识字有哪些

归类识字法有助于新旧知识的衔接,形成一定的识字结构,又能帮助学生触类旁通,拓宽识字面。在识字教学的过程中,教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。

(1)形声字归类。利用形声字规律进行识字教学,可以帮助学生掌握一些字的基本意义,做到准确运用汉字。

(2)会意识字。如“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等等,这种方法有利于理解字词的意义。

(3)象形识字。

(4)偏旁部首识字。可以换偏旁识字。如吹--砍、门+人=闪、哪-口=那。

(5)形近字识字。如“鸟--乌、问--间”等。利用形近了,可以区别字形的异同,可以减少错别字。

如“木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字提、抬、打等,“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。

这样的形声字还有很多,知道了偏旁的意义,看看声旁就大约知道这些字的读音和含义,这样孩子有了认字的积极性,有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

小学生是汉字的初学者,掌握的词汇有限,需要学习的词汇很多,所以如何学快速记忆生字,扩大词汇量是关键,对语言表达和其他功课的学习都有帮助。



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