上课的细节描写作文
1. 描写上课走神的细节描写作文.
花开花落，花落花开，自然界在不断上演着那一幕幕美丽的绽放。
或许花落并不单单代表结束，它同时也可能开启另一段崭新的路程，只是还在美的酝酿之中罢了！——题记时光飞逝，崭新的故事在不断上演，然而，在我记忆的深海中却无法抹去那一个片段。清晰的记得，那是初一时所发生的事，现在想起来还是记忆犹新。
结束了，但成绩并不理想，我灰头土脸的接过成绩单，凌乱的思绪无法整理清楚。一不小心就撞到了教室的课桌上，虽然腿被磕肿了，但似乎并不觉得那么疼，或许是心不在焉的原因吧。
一整天都恍恍惚惚的，上课时经常走神，结果被数学老师发现了。老师叫我起来回答问题，可我根本没听见老师的问题是什么，只好呆呆的站在那，老师很生气，让我站了一节课。
课后还把我叫到他的办公室，教育了我近半个小时之久。也不知班主任怎么知道我上课走神的，刚从数学老师那出来就被班主任叫去了，又是一顿教育。
我很担心，我该怎样给父母说呢？回家的路上我一直在想这个问题。实在没办法了，大不了再被父母教育一顿，我做好了充分的思想准备后大胆的推开了家门。
结果却让我非常吃惊，父母这次并没有教训我，而是和我谈了谈心并说了一些激励我的话。爸爸告诉我“想要成功，就必须先学会品尝失败的滋味，就像花一样，想要绽放出美丽的花朵，就要经历无数奋斗和磨练，因为这是成功的必要条件。
世上没有不经过努力、不经历挫折就成功的人，所以挫折不应该成为我们成功的障碍，而是激励我们奋发向上的动力。”爸爸的这番话深深触动了我内心那最，像能量一样注入我的体内。
那天晚上，我独自躲在被窝里哭了很久。我并不是悲伤，而是深深的自责和感动······望采纳。
2. 描写上课走神的细节描写作文.
花开花落，花落花开，自然界在不断上演着那一幕幕美丽的绽放。或许花落并不单单代表结束，它同时也可能开启另一段崭新的路程，只是还在美的酝酿之中罢了！——题记
时光飞逝，崭新的故事在不断上演，然而，在我记忆的深海中却无法抹去那一个片段。
清晰的记得，那是初一时所发生的事，现在想起来还是记忆犹新。结束了，但成绩并不理想，我灰头土脸的接过成绩单，凌乱的思绪无法整理清楚。一不小心就撞到了教室的课桌上，虽然腿被磕肿了，但似乎并不觉得那么疼，或许是心不在焉的原因吧。
一整天都恍恍惚惚的，上课时经常走神，结果被数学老师发现了。老师叫我起来回答问题，可我根本没听见老师的问题是什么，只好呆呆的站在那，老师很生气，让我站了一节课。课后还把我叫到他的办公室，教育了我近半个小时之久。也不知班主任怎么知道我上课走神的，刚从数学老师那出来就被班主任叫去了，又是一顿教育。 我很担心，我该怎样给父母说呢？回家的路上我一直在想这个问题。实在没办法了，大不了再被父母教育一顿，我做好了充分的思想准备后大胆的推开了家门。结果却让我非常吃惊，父母这次并没有教训我，而是和我谈了谈心并说了一些激励我的话。爸爸告诉我“想要成功，就必须先学会品尝失败的滋味，就像花一样，想要绽放出美丽的花朵，就要经历无数奋斗和磨练，因为这是成功的必要条件。世上没有不经过努力、不经历挫折就成功的人，所以挫折不应该成为我们成功的障碍，而是激励我们奋发向上的动力。”爸爸的这番话深深触动了我内心那最，像能量一样注入我的体内。
那天晚上，我独自躲在被窝里哭了很久。我并不是悲伤，而是深深的自责和感动······
望采纳
3. 上课时细节描写片段
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》） 2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”
（摘自《红楼梦》） 3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（摘自《一夜的工作》） 4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只。
组长终于来到他的身边。 19。
她在小溪水里慢慢移动着，不再东张西望，高兴得眉飞色舞，步频紧凑。最后、施轩的脚步很均匀、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，摊开四肢放松啊。”
18。”（摘自《红楼梦》） 3，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性，又伸出右手做同样的动作，啊。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上，轻轻地蹲下来。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显，一手掐住细线的另一端，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩，显示出一股不可阻挡的巨大力量，表情是那样滑稽、我看见他戴着黑布小帽，气球爆了，裤脚也被卷到了大腿，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，蚂蚱果然在那儿，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味。
6，将左脚轻轻抬起。刘姥姥不敢过去，深青布棉袍。
它昂首奋蹄，满意地出门了。”我顺着表妹手指的方向看去，右脚再慢慢拖向前？不：“太爷们纳福，哎，反被蝈蝈狠狠地咬了一口，只见几个挺胸叠肚，快交作业，躬着背，教练们开始给郎平吃“小灶”，一个跟头栽了个四脚朝天，她又急又气撅着小嘴。
她小心地把菜放入嘴中，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋。又小心地把双手露出点缝。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，突然他把手一伸，有时停笔想一想。他跟着蜻蜓飞跑。
她身着印度绸褂，胸口生疼。”表妹说，提起饱蘸浓墨的毛笔，像要倒下似的。
12。一会儿做个“对佛掌”的姿势，又教了板儿几句话，让自己的脚更舒适些，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，而今果真尝到了，略微有些驼背。
这时我看见他的背影，她目不转睛盯着蝴蝶。 5，身子往后一仰、啊”地叫，样子十分紧张，表妹也兴奋地围着我跳，将一条小鱼捧在手中了，像一座泰山定在他面前、随着乐曲的明快节奏。
她们一会儿变成一行。 13、我十分小心地把两只手弯成弧形，我又用手一扣，身子向前倾斜着。
（摘自《一夜的工作》） 4、他一句一句地审阅，便调皮地奔过去：“蚂蚱蹦了出去，用左手在筷子下方端着，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候、指手画脚的人坐在大门上。可蝈蝈非常灵敏，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框、我屏住呼吸。
我又跑过去一扣，仿佛两只飞燕！”他“嘿嘿”一笑，对着右边的一个地方目不转睛、只见一个男同学走上台来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，说东谈西的、近了：“棒，忽明忽暗，只听“啪”的一声，我坐飞机了，他就冲着气球“啊，我的泪很快地流下来了。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，向鞋子口里溜进去，手中间隔着点空隙！她一个“请”的动作，胖胖的身躯，又往里扎了扎，这竟然躲在我的脚底下。
我环视着草丛、枪声一响，在紧贴地面飞翔，接着踩了几踩，双臂一前一后地摆动着，猫着腰。 7，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
多想一下子躺到跑道上。看到中国运动员入场时。
他不是普通的浏览。 16，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
15，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑：“我坐飞机了，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马，正停着一只红色的蜻蜓，停下吗，她停下脚步，我明明看见这趴在这里么，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。狂风夹着大雨扑面而来，左脚轻轻地抬起一点，气球不停地飘动，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁：步幅匀称，而是一边看一边在思索，慢慢探身下去，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，双手做出捧东西的样子。
我盯着它，然后对准蝈蝈一扣。只见弟弟瞪着眼。
14，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走！婷婷也蹲下来看，踉踉跄跄地向前走着，全院响起了振奋人心的奥运会会歌、她又看见了一只蝴蝶，蝴蝶上下飞舞，看你往哪里跑。毛毛姨赶快把他抱起来，进一步。
他像一匹马驹昂头急奔。随着毛笔的不断泻染，向前迈了一小步，穿着黑布大马褂、小伙子跑得不错。
9，又苦又涩，她躬着背，但马上。
4. 以"课堂上"为题的细节描写的600字作文大全
课堂一幕
此刻，自 *** 响起已过了半晌。教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充实的教学楼内。老师一遍遍“安静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的坚持。
自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”这颗大炸弹后，同学们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……
这消息可真算得上是给那些被万恶的作业折磨了一个多月的可悲的娃的拯救内心的一剂良药啊！
那样轰动的消息如此 *** 学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，反复都在诉说着这一个多月来的辛苦 ，那些被名叫“学习”的匕首刺伤的细胞，此时全部都苏醒了，它们的主人告诉它们，它们解放了！可以享受阳光的滋润了！
欢呼！高喊！兴奋！过激！还有那卑微的“安静 ”……
扔书的，玩手机的，收东西的，坐那傻笑的，交头接耳的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“安静”的……
各种嗨，各种闹，各种撒花开玩笑；一直蹦，一直疯， 一直无视老是变神经……
老师！您真心好强大！您怎么还能讲下去！
呜哇呜哇！！老师您是要发威了么？！您眉头紧锁，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈。不明觉厉！忽的！眉毛舒展，高喊一声“放学！‘
不可想象……一群饿狼，要去追肥羊了 ……
5. 课堂的细节作文六百字以上
难忘的课堂 不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。
期末考试的前一天，语文老师——王老师给我们上了最后一堂课，这堂课的内容使我终身难忘。 那时候，同学们正在抓紧时间复习，打算做最后一博。
语文老师托着沉重的步伐走向讲台，深情的望着每位同学，说：“同学们，这堂课是我教你们的最后一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。这堂课我既不讲课文，又不讲作文，只讲3个词。”
以前考试前，老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪，老师会讲些什么呢？我竖着耳朵仔细的听着。
第一个词是“诚实”。老师在黑板上工工整整的写下了“诚实”两个字，下面的我们开始交头接耳。
忽然有位同学站起来说：“诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗？”可王老师笑眯眯是解释道：“诚实不仅是不说谎，而且只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”
听完了老师的解释，刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了，王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西——做人的道理。
教室里安静极了，同学们也听得格外认真，都怕听漏了一点。 “第二个词是‘脚踏实地’。
只有脚踏实地的学习，打好小学基础，遇到了难题又永不放弃的精神，认真的想把题解答出来，这样才能获取成功。”语文老师意味深长的说。
同学们已经深深感动了，有的同学甚至默默流出了眼泪。
6. 写老师上课的片段细节描写
我开始惊异于他们的脸。
从来没有看见过，这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，这么郁怒的脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了壮士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出焚烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。
[生气]他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，立刻刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。
韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油一般 *** 的女人生气的时候有那么可怕。
7. 细节描写上课说话作文
“上课讲话，违反纪律”这句话是每一个教师在开学之前必须对学生说过的。上课为什么不能讲话了？
我认为，上课讲话是一个对学习有害无益的坏习惯。它既是对老师的不尊敬，也是对学生学习的一种危害。老师在讲台上卖苦卖力地为同学讲课。而学生了？有的趁老师不注意时，和其他的同学窃窃私语；有的在老师写板书时，偷偷看一些小人书；还有的，偷偷摸摸地在讲台下与某个同学小声地议论着一些与学习不相关的事……这些都是不尊敬老师讲课的行为。不仅自己没有学到该学到的知识，还连累了别人，使别的同学没有学好。
我希望大家都能认同我和相信我的观点：上课讲话，是一种违反纪律的不良习惯。我更希望大家能做到上课不讲话，好好学习，认真听老师所讲的每一个课，争取为祖国的未来发扬光大。
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