《唐雎不辱使命》教学反思
伊川县实验中学 李润芳本节课是部编版九年级下册第三单元的一篇自读文言文。记叙了强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争。唐雎临危受命,出使秦国,最终不辱使命,维护了国家的利益和尊严。尝试的是板块式教学、主问题引领。
首先,是厚重的知识铺垫。包括作者作品、写作背景、生字正音、重要语句停连。此环节以学生自读为主,积累文学常识,教师适时检测自学成果。
其次,设计三个活动,对学生进行能力提升的训练。
活动一,朗读训练。(1)学生自由朗读一遍课文,要求读准字音,注意朗读节奏。(2)小组分角色朗读,每人一个角色,全体同学参与朗读。(3)全班分角色朗读,读出叙述者、安陵君、秦王、唐雎应有的语气。
活动二,疏通文意。(1)学生先齐读注释一遍。(2)学生结合注释疏通文意。(3)教师强调重要字词的解释。如:加惠、怫然、免冠徒跣、抢地、休祲、色挠、谢、谕。
活动三,理解人物形象,把握写作特点。(1)秦王与唐雎在你心目中各自留下了什么印象?(2)找出文中的对比点,并讨论其作用。(3)写作训练。如果时光倒流,你是安陵国的一位普通公民,知道唐雎的事迹后,你想对他说些什么?
教后反思:本节课学生活动充分,由易到难,循序渐进,达到了预期的教学效果。板块式教学思路清晰,有利于对学生学习方法的指导。学生的知识得到了拓展,能力得到了提升。
需改进的地方:文言文注释、翻译仍需在课下巩固。学生的朗读能力需进一步提升。教材内容需要向深处挖掘。
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