属于行为改变的基本方法有
1. 强化法：此方法基于学习理论，认为在某个行为之后如果紧跟一个积极的后果（强化刺激），那么这个行为就更有可能再次发生。强化法旨在培养积极适应性行为。2. 代币奖励法：代币是一种象征性的强化物，如筹码、小红星或盖章卡片等。当学生展现出期望的良好行为时，他们会获得相应数量的代币，可以用这些代币兑换有实际价值的奖励或参与某些活动。代币奖励的优点在于，它能够根据学生良好行为的具体数量和质量进行调整，同时避免像原始强化物那样因过度使用而失效的问题。
3. 行为塑造法：通过不断强化逐渐接近目标的行为反应，来形成一种更复杂的行为模式。
4. 示范法：学生通过观察和模仿教师或其他榜样展示的行为来学习社会行为。
5. 惩罚法：惩罚包括两种形式：一是当不良行为出现时，给予一个不愉快的刺激，如批评或处分；二是从不良行为出现时撤销一个愉快的刺激。
6. 自我控制法：个体利用自我反馈机制，进行自我分析、监督、强化和惩罚，以此改善自身行为。
7. 暂时隔离法：这种方法涉及在特定时间内不对不良行为给予任何形式的强化，并转移情境，以使行为不当者对新的情境产生厌恶感。
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