小组写作文怎么样
1. 我们的小组作文（2篇） 因怎么写
要说起这3人“学习小组”啊，那可是三五天也说不完。那它为什么叫3人“学习小组”呢？原因就是这里有3个人——我 、刘珊珊 、孙梦琦，她们都是我的死党，也是我学习上的死对头，你可别小看这3人“学习小组”，它其中可发生了不少的趣事……
我们这个3人“学习小组”不仅在一起玩耍，而且还在一起学习，我们3个就可以说是形影不离。
下课了，在教室里，我们有说有笑——快升学考试了，同学们都在复习，被看我们在学校不怎么复习，其实我们心里都清楚，我们暗地里都对着干。在家里，我们偷偷的复习，也不告诉彼此，都害怕谁比谁考得好。有时，我们会约在一起复习功课，谁不会了，我们就耐心地给她讲。
虽然我们在一起和乐融融的，但是有时候我们也会闹些矛盾，不过，一会就被“和事佬”化解了……
星期日，我们约在了公园，准备放松一下心情，玩累了，就用“剪刀、石头 、布”来决定谁去买，这次，又是刘珊珊去买。当然，是我们给钱她去买。不一会，刘珊珊就气喘吁吁地跑了回来，把水拿给了我们，可是，“好事不常来”——
“你是怎么搞的，我不是让你绿茶吗？你怎么给我买的是矿泉水？”
“我不是没听见吗？”
“没听见？你耳朵有毛病啊”
“……”
正当我和刘珊珊吵得不可开交的时候，被晒在一旁的孙梦琦就当起了“和事佬” ，她苦口婆心地对我们说：“好了，你们别吵了，不就是买错了吗，你就先将就着喝，又不是不能喝。还有你下次把要的什么记清楚点，别那么……”就这样，一场闹剧终于平息了。
怎么样，看了我们这3人“学习小组”的趣事，你有没有也想加入啊？不过你想加入，我们也不会收的，因为，名额已够……
2. 我的学习小组作文应该怎样写
开学不久，老师把我们分成了学习小组，我的小组是第八小组，小组名称是“快乐家族”，我是组长。
虽说老师给了我这个组长职位，但是我并不感谢老师对我的器重，倒觉得老师非常偏心，因为我的小组成绩实在是太差了，恨不得做组员！小组分好了，老师让我们互相认识，我想：马上的场面绝对非常尴尬，只能靠我带头介绍了！老师话音刚落，组员a就说：“我叫xxx，我……”我真的没有想到他们不是我想的那样性格内向，而是性格开朗的成员，我是心花怒放啊！轮到我介绍了，我介绍了自己过后，成员b就说：“大家都是好朋友了！让我们为“快乐家族”而努力学习，为这个家族争光吧！成员们连声叫好，真的，我开始喜欢上这个学习小组了！过了一个多月，我了解了我的组员们，同学a乐于助人，是个阳光男孩，同学b是个爽快的人，同学c有点内向，但是学习很好，做事非常细心。有一次大扫除，同学xxx生病了，那位同学的工作谁都不想去干，我的组员a直接对老师说：“我愿意帮助xxx完成他的工作！”老师很高兴，同学们都很惊讶！他的工作那么多，竟然还来帮助别人，真的是太让人敬佩了。
3. 小组合作的作文,六年级的
《学会合作》
生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！”
温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。
谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。
合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。
望采纳
4. 小组合作的作文,六年级的
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是***和***。以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！
合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！
5. 小组合作建设作文怎么写
我们都感受到小组合作的乐趣，体会到组员间互相关心，爱护的快乐；和相互帮助，共同合作的力量。现就由我来表述一下我们小组合作的一些乐趣。
我们小组成员都居住在我家附近，是经老师安排的，考虑到交通来往安全等问题。对于我们组来说是十分特别的，因为除我外其他三位都是男生，我是班里的组长，他们都很听我的话，也经常关心和照顾着我；许多的任务都能共同完成，但个别时还是要我一个人去做，谁叫我是组长。经过我们小组共同的努力，在班里经常比别的组强，得到老师和同学们的肯定表扬。
刚成立小组时，我们相处得不是很和睦，经常为一些小事吵闹，落后别组还互相责备埋怨。开始我们在找原因，尝试着一起玩，一起学习等等，经过一段时间的接触和适应，彼此间相互了解和熟悉。为了小组的成绩，我们就学会了相互谦让，学会了“同甘苦，共患难”。经过多次合作，能基本完成老师布置的任务，逐渐体会到小组共同合作的力量，和一起讨论问题的乐趣，感受到小组间相互关心，爱护的友情。
从此之后，我们就更加体验到合作的乐趣了。有同学不会，别的同学主动教他；有较难的题，我们一起讨论；有合作的任务，我们学会分工合作；同学上课时不认真，我们提醒他。。。还有组内有同学生病了，我们约好去看望他；家里有好吃的，我们邀请同学一起分享。
记得一次讨论，轮到我们组汇报。我们组织讨论也比较好，但在我汇报时，该说的都说完了，不知还有什么了，但听到其他组的同学都在举手，我一下子惊慌焦急了。在组员赵天呈的帮助补充下，我们小组终于完满完成了汇报。
我们相信，只要全体组员共同努力，一定会更加出色，一定能为班组争光，能让我们感受到更多小组合作的乐趣。
6. 怎么做好小组长 作文
小组长是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，影响着小组成员的思想动态、学习动力，所以，重中之重老师要先选任出合适、尽职的小组长。作为一名小组长，小组成员们的小老师，如果想管好小组成员、使小组平均成绩在班上甚至全年级名列前茅，那就必须管好自己，自己带头做好一切老师交代的任务。做了这么久的小组长，我总结了小组长所需要具备的基本条件：
1。热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。
2。学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。作文
3。有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。
4。有协调、组织能力。能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展积极有益的活动。
7. 学校写作小组主要内容是做什么的
小学作文写作兴趣小组计划
一、
指导思想
为激发学生的写作兴趣，
为提高学生的写作能力，
为适应语文教学改革，
培养有实践能力的
学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，
活跃学校的写作
活动，以及为培养爱好者打好基础。
二、
目标
写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，
它服从于语文教学，
服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周四下午第三节课后三十分钟的时
间进行有计划的辅导，并对有特色、
有个性的习作进行再润色，鼓励向小学生报投稿，
每学
期十五篇左右。
三、
措施
（一）
、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
（二）
、教育学生要热爱集体，保护环境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有
事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
（三）
、依据学生特点，培养学生写作方向。有了一定写作基础后，再以想象为辅。引导学
生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，
善于观察的特点。
养
成对听到、
看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，
然后用自己的想法用语言
表达出来。使学生对美术产生深厚的兴趣。
（四）
、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，
共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，
初步感知写作与生活的联系--
写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）
、学生作品写到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。
（六）
、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与
应用相结合起来。
（七）
、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有
用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、
交流作品，
有助于更好的了解别人的意图。学习到新的写作语言。
师生
之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次写作展。
8. 我那某某小组作文600字
新学期新气象，我们学校的教学改革了，我们的学习生动活泼有趣了！这里讲的是我们小组创新学习的故事。
自选小组
星期二，胡老师说：“这一次我们分小组。和原来不一样，由老师选出8个正副组长，然后正副组长自行组合，各自选四名组员成立学习小组，最后由老师做一些细微的调整。”听到这里，全班都很开心，因为可以和自己要好的人在一个组了。
组长里面就有我，和我一组的是222，我们两人非常要好，经常在一起玩。我们商量，有两个人是必选的，分别是李泽箐箐和田蕊祺，因为这样每个组要帮助的人是相等的。最后两个人是我们俩人都一致同意的吕萌和张晨昱，两人成绩都不错。
该老师调整了，老师把我们小组的李泽箐箐换成了孔云，原来老师是要将男女生组合平均。
接着，进行两人一对的搭配，一女一男：我和张晨昱、邵子恒和田蕊祺、吕萌和孔云，于是我们就这样按一对一对地坐在了一起。
这个小组我非常满意，就拿互相交流来说，原来都自己干自己的事，而现在很快就能在一起讨论问题。自选小组可以让大家学习更加愉快，合作得更加好，使所有人都能够同时进步。
组牌设计
星期四班会课时，胡老师让我们编写小组“口号”、“组标”、“公约”，并按编号排列每个人的名字，然后在讲台上展示。
设计开始，首先是组标。我们先画两个圆圈，中间写上每个人的名字开头的三个或两个字母，表示我们大家团结一心；圆圈里面写了“志远”两个字是我们的组名；两旁是一对翅膀，表示我们怀着“志向远大”的精神，进步得更快、更高、更远。右上还有一滴水珠，象征着我们付出很多很多的汗水
才能够向我们的目标靠近。这个组标总的意思是说，我们要共同向我们的目标不断进步。
再就是拟口号，我们想的口号是“志远、志远、志存高远、壮志凌云”，意思是要有志向高远的精神。
最后就是“公约”了，第一条上课不互相讲话，不开小差，积极发言；第二条小组讨论人人参加；第三条人人互相尊重；第四条爱卫生讲文明。
这个设计充分表达了我们的意愿，不仅有编创了意义深远的组标，内涵丰富的口号，严格具体的公约，更重要的是在这些活动中培养了我们编、写、画的能力。
学习讨论
小组讨论最重要的就是合作，只要有一个人捣乱的话，都会影响到最后的结果。我们小组课不像这样，每次都人人参加，并且在交流中互相启发，收获很大。
一次语文课，讨论《草原》这一课：草原是怎样的？找出相关语句；草原人是怎样的？找出相关语句。我认为草原是广阔的是绿色的，比如说“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”草原人是热情的，比如说“主人见到我们，立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车前面或左右引路。”除了我所讲的，其他人还有更多不同的想法，有的认为草原是美丽的，草原人是亲切的；有的认为草原是多彩的 ，草原人是有礼貌的；还有很多很多新颖独到的见解。讨论中小组成员的意见多种多样，让我们每个人都学到了自己没学过的知识，懂得了不同的方面写了什么样的事物，扩大了自己对课文的进一步理解，真正提高了我们的学习能力。
新小组的创新学习使之间的关系越来越好，大家互相学习，共同进步，更上一层楼，同学主动自觉，形式生动活泼，学习效率大大提高了！
9. 小组长之怎样打造最好的小组作文
我是这个快乐集体的一员，非常荣幸地能参加这次小组长竞选.参加这次竞选是因为现在的小组长太不负责了.有时不收作业，有时还用组长的权利来威胁你.我都遇到这种事情.
俗话说得好："没有规矩，不成方圆."虽然我目前还存在着一些问题，但我会改正的.敢在这里竞选小组长就证明了我的能力和走上讲台的勇气.这是因为我有过当小组长的能力及丰富的经验.以前，我当小组长时，由于我的经验不足，造成了我没当多久便下课了.现在，我有了丰富的经验和干好小组长的决心.我相信我自己能胜任小组长，希望你们投我一票吧！
如果我竞选成功，我将有三件事情要做，这就是"新官上任三把火".我要做的第一件事是整治一下小组中的不良风气，让组员改掉不良的习惯.第二件事是加分，减分要分明，不能乱加分，乱减分，加减分时要给组员说明.第三件事是整顿纪律，让大家上课都认真听讲.考取好成绩.相信我吧，如果我竞选成功，我将以身作则，做好自己的本职工作.那时，我将用行动来证明一。
2.选小组长
今天，数学陈老师发下一道“圣旨”：明天上公开课，4人一组选一个小组长。听说当小组长是件好事，弄不好老是一高兴把你成绩单上的成绩加几分呢，就是不加分，今后也会对你产生好感┉，这官谁不想当呢？我和组里的同学议论谁当小组长，江湖规矩：以最能服众、最有才华之人当选，怎么知道最能服众？投票呗！
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