阅读两则与赏荷有关的文言文
1. 阅读两则与“赏荷”有关的文言文,完成下列各题
1.①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）2.D3.B4.①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） ②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
5.(1)雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 （2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……（答=不设统一答案） 。
2. 阅读两则与“赏荷”有关的文言文甲
【答案】【小题1】解释下列加点的词语（2分）①鲜有闻：少。
②不蔓不枝：长枝节。 ③李太白诗云：说。
④湖天一色：全，都。【小题2】（D）(2分)【小题3】翻译句子（4分）①我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。
②每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。【小题4】（2分） 甲文过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱。 【答案解析】【小题1】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“蔓”“枝”是名词作形容词，“鲜”“云”为古今异义，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。【小题2】试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。
了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。 D项中“余”“予”都是“我”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“独”“出”“染”“濯”“妖”“至”“临”“食”，最后疏通句子。 所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】试题分析：阅读两文，抓住作者描写荷花和生发感叹的句子来理解即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
3. 求作业答案：阅读两则与“赏荷”有
1.①亲近而不庄重
②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）
2.D
3.B
4.①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）
②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（意对即可）
5.读文赏荷：
(1)湖中荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿
(2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… （不设统一答案）
4. 09厦门语文中考试卷在哪里
2009年福建省厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 试 题 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 准考证号 姓名 座位号 考生注意：1.全卷分四个部分，计19小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 口语交际（满分：7分） 一.完成第1题（7分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7分） 班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会…… 学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！ 学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。
举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。 学生丙 我也觉得挺好的。
我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。
余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……” 班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙 （兴奋地）好！我建议…… （1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（2分） A.余光中的《乡愁》究竟美不美 B.有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C.喜欢诗歌的人到底多不多 （2）下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（2分） A.校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B.有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C.表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。
（3）假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3分） 第二部分 积累与运用（满分：38分） 二.完成2—5题（38分） 2.古诗文积累：（13分） （1）会当凌绝顶， 。
（杜甫《望岳》）（1分） （2） ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）（1分） （3） ，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（1分） （4）儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。
（2分） （5）范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里， ”。
（2分） （6）窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；窗如画框，窗内剪烛夜谈的情景是传神的小品，“ ， ”。（李商隐《夜雨寄北》）（2分） （7）杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。
他说：“李白《行路难》里不是有一个借沧海云帆表达远大理想的名句‘ ， ’吗？我这个笔名就是从那里来的。”（2分） （8）下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是哪一句？（2分） A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
B.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
C.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。
D.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
3.根据文段内容，解答问题：（6分） 我们是大海的宠儿。潮涨时， ；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐miè里的歌谣。
春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛zhàn蓝的大海，与（ ）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优yōu油自在。
初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓chà捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… （1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（2分） （2）联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2分） A.欢腾 B.喧扰 C.折腾 （3）根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。
（2分） 4.名著阅读：（9分） （1）凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一项。（2分） A.小人国 B.车迟国 C.大人国 D.慧駰国 （2）吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。
请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。（4分） ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛” （3）有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”
为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。（3分） 5.探究性学习：（10分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。
这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中…… （1）解说扇用途（2分） 林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠者。
在生活中，扇子有多种用途，例如…… 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。 （图一） （图二） （2）辨识执扇人（2分） 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。
他问大家：民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇。
5. 一篇关于莲的文言文
《芙蕖》清·李渔
芙蕖与草本诸花，似觉稍异；然有根无树，一岁一生，其性同也。《谱》云："产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。"则谓非草本不得矣。予夏季以此为命者，非故效颦于茂叔，而袭成说于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣，芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇娇欲滴，后先相继，自夏徂秋，此时在花为份内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之者生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻，不实耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名；兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎？
《本草纲目》
夫莲生卑污，而洁白自若；南柔而实坚，居下而有节。孔窍玲珑，纱纶内隐，生于嫩弱，而发为茎叶花实；又复生芽，以续生生之脉。四时可食，令人心欢，可谓灵根矣！
6. 荷花为雨所洗 出自哪篇文言文
出自李盛仙的《夏日赏荷》原文：余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云"清水出芙蓉，天然去雕饰"，余以为妙绝。
注释：年少：年轻至：到临：临近少时：一会儿为：被实为：实在是偕：陪同。绝：极，非常。
妙绝：美妙极了。欣然：高兴的样子译文：我回忆年轻的时候，居住在西湖。
每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。
（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。
李白诗中说"清水出芙蓉，天然去雕饰"，我认为绝妙极了。
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