玲玲的画评课优缺点及建议
玲玲的画评课优缺点及建议
1．识字指导。
（1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。
（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。
（3）同桌互相交流认记生字的方法。
（4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。
2．写字指导。
（1）写正确。
（2）写美观。
（二）朗读感悟
（三）积累运用
1．词语积累。
端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋
2．对课后练习“读读抄抄”的句子，要读熟，再认认真真抄下来。
（四）实践活动
1．根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。
2．回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
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