小学二年级的孩子，做阅读题和写话不会组织语言，家长该如何培养这能力？
孩子做阅读题有困难又不会组织语言，是孩子的阅读理解能力有问题，家长可以让孩子多读课外书，读书的时候做好笔记，把文章的重点内容圈起来。在语文的学习中，阅读理解和作文是难点也是重点，这两块在语文考试中占分非常高，一般老师在讲课的时候也很注重学生的理解能力。二年级的孩子还没有正式接触作文，需要组织语言的题目就是看图写话，有些孩子能力较强，可以把看图写话写得生动有趣，有些孩子就连句子都写不通顺，这就是孩子阅读理解能力以及语言能力的差别。如果孩子出现这种情况，家长就要重视起来，着重培养孩子的阅读理解能力。
一、让孩子多阅读课外书，家长可以陪同阅读 。
不管是语言组织能力还是阅读理解能力差，都跟孩子的阅读输入量不足有关，所以家长一定要让孩子阅读。家长可以陪着孩子读书，刚开始读一些浅显易懂的书，让孩子一定要把内容读懂，有不懂的可以问家长。孩子输入的知识足够，才有可能流畅的输出。
二、阅读的时候带着目的，可以圈出文章重点。
阅读的时候要带着目的，比如家长可以提前提几个问题，让孩子带着问题阅读，读完以后让孩子把文章的重点圈出来。这样孩子在阅读的时候会自己思考，他的理解能力才能慢慢提升。
三、把阅读的好词句记录下来，可以提高写作能力。
给孩子买一些阅读笔记，让孩子每读一篇文章就把文章的好词好句记下来，这样孩子的词语句子有了累积，在写作的时候能把这些词句运用进去，写作能力也能得到提升。孩子学习是一个循序渐进的过程，家长不能操之过急。
我认为可以让孩子多阅读课外书籍，有针对性的对孩子进行训练，提高孩子的读写能力，培养孩子的逻辑思维能力，可以通过培养孩子自己说故事的方法，让孩子自己组织语言锻炼这方面的能力。
可以多给孩子买几本书，让他们每天阅读作文书，也可以让孩子多参加社交活动，让孩子多和其他孩子交流，多让孩子看一些动画片。
我觉得家长平时可以带着孩子一起阅读书籍，给孩子分析讲解书里的知识，增强孩子的阅读能力和分析能力。
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