幼儿园教育活动的内涵及特点是什么?
教育活动内容是指教育活动中包含的知识、技能、价值观念和行为规范等一系列的人类文化经验,是人类对自然、社会生活和人自身所形成的经验体系,反映了人类文明发展的水平。教育活动内容是学习者通过学习活动所需要掌握的内容,也是教育活动最终结果的实质,反映在教育活动目标的具体内容上,是学习者在教育活动过程中学习的对象。
幼儿园教育活动内容是指为实现教育活动目标,要求儿童学习、获取的知识经验、技能技巧以及行为经验的总和。幼儿阶段是儿童成长的基础阶段,是儿童认识世界、认识社会和认识自身的初始阶段,幼儿学习的内容要保证幼儿的健康成长,为幼儿适应生活、健康成长奠定基础。因此,幼儿园教育活动内容强调学习内容的基础性、启蒙性、全面性和发展性。幼儿园教育活动要根据幼儿发展水平,依据人类经验体系,科学合理地进行选择和编排,以利于儿童的学习和发展。幼儿园教育活动内容与中小学教育内容相比,具有几个方面的特点。
(一)广泛性和启蒙性
幼儿园教育是儿童的启蒙性教育,是儿童成长初期的起始教育,也是为儿童进一步的发展奠定基础的教育。鉴于幼儿是儿童发展的早期阶段,其学习能力和活动能力都是有限的,能够掌握的知识经验、认识理解的现象与问题、从事的活动与作业都是基本的、初级的。因此,幼儿园教育活动内容是幼儿能够学习的基础内容,具有全面性,涵盖了自然、社会、科学、数学、生活、体育、健康、文学、艺术等多个方面;而这些方面的内容都是粗浅的,具有启蒙性。提供给幼儿学习的教育活动内容只能是初级的内容,不能是高级的活动内容。
如在大班科学活动“宇宙英雄奥特曼”中,教师尝试告诉幼儿“怪兽”是由一种叫碱的物质构成的,它是透明的,但是有一种东西就能把它找出来,它的名字叫酚酞试剂,因为碱遇到酚酞就会变成红色,所以小朋友就能看到“怪兽”了。那么什么东西能消灭“怪兽”呢?是一种叫做酸的溶液,因为酸能将碱中和掉。这里所涉及的知识是相对复杂的物理结构变化与化学反应机制,教师教育活动设计的内容显然超出了幼儿的经验范围,幼儿难以理解,而这样的活动内容也无益于儿童认知的发展。
(二)综合性和整体性
幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性的特点。幼儿阶段,儿童认识的世界都是整体的,而不是分割的,是包含着自然、科学、人文、艺术等各方面内容的世界。因此,幼儿在教育活动中的学习也是综合的、整体的学习,而不是分门别类的学习。幼儿园教育活动内容要适应幼儿的学习特点,就需要强调其综合性和整体性,将幼儿认识的事物与现象整体地呈现于幼儿面前,让幼儿在整体的活动中认识事物,获取经验。幼儿园教育活动内容要实现其综合性和整体性,需要从自然世界、幼儿生活和幼儿自身来汲取教育活动内容,这样,既适应了幼儿的学习需要,又反映了学习的综合性和整体性。
以前我国幼儿园教育将教育内容根据学科领域划分为语言、数学、自然、常识、音乐、美术和体育等方面,是人为割裂世界的整体性,违背幼儿学习的综合性特点,是不适应幼儿学习的。如今,我国幼儿园教育将其内容整合为语言、健康、科学、社会和艺术五大领域,有了较强的综合性,能够提供幼儿学习的整体经验。但这样的学科整合仍然会分离生活与学习的整体性,不能反映儿童整体的生活世界,一样会造成幼儿学习的困扰。事实上,真正的整体是儿童的生活,儿童的生活包含着学习的一切,包含着各种经验。因此,真正实现教育活动内容的综合性和整体性,就要从儿童的生活世界出发,让儿童在生活中学习,在生活中成长,在生活中探索,从生活中获取经验。这样就能全面、整体、真实地反映儿童生活世界的本来面目,有助于儿童获取整体经验,促进儿童的健康成长。
(三)生活性和生成性
如前所述,幼儿园教育活动内容的整体性反映的是儿童生活世界的一体性,幼儿园教育活动内容适应一体化的生活世界,提供幼儿学习的内容就是综合性的。幼儿园教育活动内容就要从儿童的生活世界中来,再回到儿童的生活世界中去。因此,幼儿园教育活动内容多来源于儿童的日常生活,而不是书本和教材,这是幼儿园教育活动内容的突出特征,也是与中小学教育内容的根本差异。教师在组织教育活动内容时,要关注幼儿生活,善于发掘幼儿生活中的有益经验,将其编排为教育活动内容体系,从而适应幼儿的学习特点,满足幼儿学习的需要。
幼儿园教育活动内容从幼儿生活中来,就必然是生成性的,而不完全是教师预设的。生成性的教育活动内容随着幼儿生活世界的变化而变化,也随着幼儿的兴趣和需要的变化而变化,这需要教师不断更新教育理念,适应儿童的生活,适应儿童的发展,以敏锐的眼光、机智的心灵把握儿童生活中的各种教育要素,从中提炼适合幼儿学习并促进其发展的教育内容。
幼儿园教育活动内容要与幼儿的生活经验相联系,生成于儿童的生活与活动情境之中,不能脱离幼儿的生活,否则教育活动就成了无源之水、无根之木,失去了发展的意义,也很难为幼儿所接受。
幼儿园活动的一个内涵和特点就是一定要大家一起动起来,并且所有的人都应该有参与感,还有就是所有人做的事情也都是一样的,也是为了让孩子健康快乐的成长,所以才会开设这些内容。
一般教育活动是非常丰富多彩的,有很多和生活息息相关的,内容特别丰富多彩,有目标,有专业性,会提高孩子们的综合能力,会促进孩子们的身心健康发展。
内涵就是为了提升学生们,在观念上面的一个转变,最终实现教育,活动特点就是具有很强的广泛性,而且也比较适合每一个学生。
培养幼儿的动手能力、提高孩子的语言思维能力、增加孩子对于音乐和舞蹈的认识、提高孩子的身体素质、加强孩子的心理素质。
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